(10分)下表是植物细胞分裂素发现过程中的几个主要历程。请据此作答。
历程 | 时间 | 科学家 | 科学事实 |
① | 1954年 | 斯库格等 | 一定条件下腺嘌呤能促进细胞分裂 |
② | 1955年 | 米勒等 | 将存放了4年的鲱鱼精细胞的DNA,加入到烟草髓组织的培养基中,能诱导细胞分裂。 |
③ | 1956年 | 斯库格等 | 用新提取的鲱鱼精细胞DNA,不能促进细胞分裂;但在pH<4的条件下进行高压灭菌处理后,却能促进细胞分裂。从处理物中分离出这种活性物质,并命名为“激动素”。 |
④ | 1963年 | 莱撒姆 | 从未成熟的玉米籽粒中分离出类似于“激动素”的促进细胞分裂的物质,命名为“玉米素”,其生理活性高于“激动素”。 |
(1)DNA彻底水解的产物是_________________________________。
(2)“激动素”_________________________(“属于”或“不属于”)植物激素,理由是________________________________________。
(3)从②和③分析,“激动素”可能是________________(物质)。请写出对此加以验证的简要实验思路:______________________________________________________。
(4)植物体合成细胞分裂素的主要部位是________________,细胞分裂素与____________(激素)存在拮抗作用。
(5)在植物组织培养中,通过调整细胞分裂素与_____________(激素)的比例,可诱导愈伤组织形成完整的植株。
(1)脱氧核糖、含氮碱基、磷酸
(2)不属于 因为不是植物自身产生的
(3)DNA水解的某种产物 将DNA的各种水解产物分别加入烟草髓组织的培养基中,观察结果
(4)根尖 脱落酸
(5)生长素
【解析】
试题分析:
(1)DNA初步水解产物为四种脱氧核苷酸,彻底水解是指脱氧核苷酸进一步水解为脱氧核糖、含氮碱基和磷酸。
(2)植物激素必须是植物体内产生的具有调节作用的微量有机物,而激动素是从动物提取物中获得的。故不属于植物激素。
(3)由②③可知能激动素和DNA有关,但直接加入新鲜的DNA不起作用,在高温后或长时间放置后才会起作用,故应最可能是DNA降解的某种产物。如果进行实验可以将DNA的各种降解产物分布加入轧闹髓组织的培养基中,观察结果;如果能促进分裂,则说明推测正确。
(4)植物体内合成细胞分裂素的主要部位为根尖;细胞分裂素能促进细胞分裂,而脱落酸能抑制细胞分裂,故细胞分裂素与脱落酸存在拮抗作用。
(5)在植物组织培养中,植物激素起关键的作用主要是细胞分裂素和生长素,二者的比例和含量影响植物组织培养的进程。
考点:本题考查植物激素的相关知识,意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力;关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展以及生物科学发展史上的重要事件。
科目:高中生物 来源:2014-2015学年宁夏高二上期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
在唾液腺细胞中参与合成并分泌唾液淀粉酶的细胞器有
A.线粒体、中心体、高尔基体、内质网
B.核糖体、高尔基体、内质网、叶绿体
C.线粒体、核糖体、内质网、高尔基体
D.中心体、内质网、核糖体、高尔基体
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年四川省邛崃市高二上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
在人体内,下列物质可以在同一个细胞中产生的( )
A.胰岛素和胰蛋白酶 B.甲状腺激素和呼吸酶
C.孕激素和促性腺激素 D.生长激素和淀粉酶
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年四川省泸州市高二上期中考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
(14分)如图表示棉花的根、芽、茎在不同生长素浓度下的生长情况。请回答相关问题:
(1)比较图中三条曲线,能说明____________________________________________________。
(2)若棉花幼苗顶芽处的生长素浓度为b,则最靠近顶芽的侧芽处生长素浓度应为__ _____,(用图中字母回答),二者的生长情况体现了生长素作用的______________。
(3)某棉农获知脱落酸可以促进叶片脱落的原理后,采收前在棉田喷施了一定量的脱落酸,试图除去棉花叶片便于机械采收,但效果不明显,为探究其原因,生物兴趣小组设计了下面的实验方案。实验假设:生长素对脱落酸的功能有抑制作用。实验方案:取若干长势相同的、处于生殖生长末期的棉花植株,均分成甲、乙、丙三组,做下图所示的处理,观察三组植株叶片脱落的先后。
①脱落酸能抑制细胞分裂,促进叶和果实的衰老和脱落。主要分布在_ ___中。(填“将要脱落的器官和组织”或“生长旺盛的器官和组织”)
②根据科学实验原则,上图中X处应放置_____ ___。
③预测三组植株的落叶情况,得出实验结论;若___________________________________________________,则假设成立;若___________________________________________________,则假设不成立。
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年四川省泸州市高二上期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关神经调节的叙述正确的是( )
A.兴奋以神经冲动的形式在反射弧中单向传递
B.神经递质的分泌过程,体现了生物膜的流动性
C.神经纤维上兴奋的传递方向与膜外电流方向一致
D.人长期记忆主要与神经元的活动及神经元之间的联系有关
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年四川省高二上期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于人体生命活动的调节叙述正确的是
A.激素是调节生物新陈代谢的物质,可以起催化作用
B.在一次反射完成的过程中,传入神经兴奋时,Na+内流,传出神经兴奋时,Na+外流
C.体液调节的主要内容是激素调节,CO2通过体液传送调节生命活动,属于体液调节
D.体温调节的中枢在垂体,与胰岛素和胰高血糖素有关
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年四川省高二上期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于植物生长素作用及其应用的叙述中,不正确的是
A.成熟细胞比幼嫩细胞对生长素更为敏感
B.顶端优势能够说明生长素作用的两重性
C.适宜茎生长的一定浓度的生长素往往抑制根的生长
D.可利用生长素类似物防止落花落果
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年四川省高二上期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于下丘脑的叙述,正确的是
A.与体温调节有关但与生物节律控制无关
B.可作为感受器和效应器
C.缺碘会引起下丘脑分泌TRH的活动减弱
D.大量出汗后下丘脑分泌的抗利尿激素减少
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年四川省成都市五校协作体高二上期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列五种反应依次属于( )
(1)某人一吃海鲜就出现严重的腹泻
(2)美国有一免疫功能异常的儿童,不能接触任何病原体,少量病菌感染亦可导致严重发病
(3)流感病毒侵入人体时,有时可作用于红细胞,使红细胞成为靶细胞,导致体内产生抗红细胞抗体,这种抗体也可对正常红细胞发生作用,引起红细胞裂解
(4)人体感染酿脓链球菌后,机体产生的抗体不仅向它发起进攻,也向心脏瓣膜发起进攻
(5)当细菌的外毒素进入人体后,体内产生特异性的抗体与之结合,使它丧失毒性
①正常免疫 ②自身免疫病 ③免疫缺陷病 ④过敏反应
A.②③①④③ B.④③②②① C.②①④①③ D.④③②①①
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