A. | ②⑤⑦ | B. | ①②④⑤⑥⑦ | C. | ②③⑤⑥⑦ | D. | ②④⑤⑥⑦ |
分析 在生物学实验中,有些实验进行时,需要保持细胞活性,如观察洋葱表皮细胞的质壁分离和复原实验、观察细胞中的线粒体和叶绿体实验、探究酵母菌的细胞呼吸方式实验.
解答 解:①叶绿体色素的提取和分离实验中,要破坏细胞提取色素,细胞已经死亡,①错误;
②观察洋葱表皮细胞的质壁分离和复原现象,需要原生质体保持生物活性,②正确;
③观察根尖细胞的有丝分裂实验中,要制作临时装片,需解离,解离后细胞已经死亡,③错误;
④观察细胞中DNA和RNA的分布,要用盐酸处理,会使细胞死亡,④错误;
⑤观察叶绿体的形态和细胞质流动,需要细胞保持活性,健那绿能对活细胞中的线粒体染色,⑤正确;
⑥观察低温诱导染色体数目变化的实验中,细胞是被杀死固定的,⑥错误;
⑦探究酵母菌的细胞呼吸方式,需要保持酵母菌的活性,⑦正确.
故选:A.
点评 本题考查了生物学中的相关实验,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力;能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验,包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞内需要储备大量的ATP以供各项生命活动利用 | |
B. | ATP与ADP相互转化的能量供应机制是生物界的共性 | |
C. | ATP的合成总是伴随有机物的氧化分解 | |
D. | 黑暗条件下,只有线粒体可以产生ATP |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中的甲表示B的同化量,乙表示B用于生长、发育和繁殖的能量 | |
B. | 参与丁过程的都是异养型生物,包括细菌、真菌等 | |
C. | 当生态系统处于相对稳定状态时,B的种群数量一般处于$\frac{K}{2}$ | |
D. | 图中D的能量不全部来自B生物 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 探究有氧条件下酵母菌呼吸方式时打开阀a | |
B. | 实验开始前对整个装置进行气密性检查 | |
C. | 瓶中液体为酵母菌和葡萄糖的混合液 | |
D. | 经管口2取样检测酒精可检测到酸性重铬酸钾由橙色变灰绿色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 寒冷环境下,B、C的分泌量明显增加,以增加产热量 | |
B. | 图中能够体现出反馈调节 | |
C. | 血糖降低时,人体只能通过激素调节升高血糖 | |
D. | 图中的胰岛、血管都可看作神经调节的效应器 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蛋白质中储存有能量,所以蛋白质是主要的能源物质 | |
B. | 脂质能参与生命活动的调节 | |
C. | 氧化分解等质量的脂肪和糖原,脂肪释放的能量比糖原多 | |
D. | 多糖和蛋白质形成过程都要脱去水分子 |
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