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    下丘脑对内分泌功能的调节有甲、乙、丙三种方式，如图所示．回答下列问题：
    （1）图中既能传导兴奋，又能分泌激素的细胞位于
     
    ．
    （2）甲状腺细胞分泌甲状腺激素与图中
     
    相符（填“甲”、“乙”或“丙”），这种调节方式称为
     
    ．直接引起甲状腺激素分泌的“信号”是
     
    ．该“信号”只能作用于甲状腺细胞的根本原因是
     
    ．
    （3）当血糖升高，一方面可以直接刺激
     
    ，引起胰岛素分泌增加；另一方面也可以通过丙模式调节胰岛素的分泌，兴奋在A处传递的主要特点是
     
    ．
    （4）下丘脑合成和分泌抗利尿激素是通过图中
     
    （填“甲”、“乙”或“丙”）模式，其分泌量增加的适宜刺激是
     
    ．
    考点：神经、体液调节在维持稳态中的作用
    专题：
    分析：分析图解可知：图中甲方式为激素的分级调节，乙方式下丘脑分泌抗利尿激素调节水平衡，丙方式属于神经-体液调节．
    解答： 解：（1）下丘脑细胞属于神经细胞，神经细胞的功能为接受刺激产生兴奋并传导兴奋，下丘脑细胞还能分泌激素．
    （2）甲状腺细胞分泌甲状腺激素属于分级调节，与图中甲相符．垂体分泌的促甲状腺激素能够直接促进甲状腺激素分泌．该“信号”只能作用于甲状腺细胞的根本原因是控制与促甲状腺激素结合的受体基因只能在甲状腺细胞内表达．
    （3）血糖调节方式为激素调节和神经调节，当血糖升高，一方面可以直接刺激胰岛B细胞，引起胰岛素分泌增加；另一方面也可以通过下丘脑调节胰岛素的分泌，兴奋在突触处的传递是单向的．
    （4）抗利尿激素是由下丘脑细胞合成，垂体后叶释放，由此可见乙符合要求．抗利尿激素的作用时促进水分的重吸收，因此其有效刺激是细胞外液渗透压升高．
    故答案为：
    （1）下丘脑 
    （2）甲  分级调节    促甲状腺激素    控制与促甲状腺激素结合的受体基因只能在甲状腺细胞内表达
    （3）胰岛B细胞    单向传递    
    （4）乙     细胞外液渗透压升高
    点评：本题考查了下丘脑对内分泌功能的调节的三种方式，意在考查考生的析图能力和识记理解能力，难度适中．考生要能够识记下丘脑细胞属于神经细胞，同时也能分泌相关激素；识记下丘脑在激素的分级调节、血糖平衡调节、水平衡调节中的功能．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关实验的表述正确的是（　　）
    ①在观察细胞内DNA和RNA分布时，需用8%的盐酸
    ②经健那绿染液处理的口腔上皮细胞依然保持生活状态
    ③CO2可使酸性的重铬酸钾由蓝变绿再变黄
    ④探索淀粉酶对淀粉和蔗糖作用的专一性时，可用碘液替代斐林试剂进行鉴定
    ⑤孟德尔在豌豆开花前将母本去雄的目的是防止自花授粉
    ⑥观察叶肉细胞装片，只有少量细胞处于分裂期．
    A、①②⑤B、①③⑤
    C、②⑤⑥D、①②④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    果园中的果树与杂草、食虫鸟与害虫之间的关系分别是（　　）
    A、共生、捕食
    B、竞争、寄生
    C、竞争、捕食
    D、捕食、竞争

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    分析图肝细胞与甲、乙、丙三种细胞外液的物质交换关系，叙述错误的是（　　）
    A、肝细胞、甲、乙三部位O2浓度大小关系为乙＞甲＞肝细胞
    B、乙中的葡萄糖通过甲进入肝细胞需穿过4层磷脂分子层
    C、甲、乙、丙维持稳定的调节机制是神经-体液-免疫调节网络
    D、NaHCO3与乙产生的乳酸反应，使乙的pH稳定在7.35-7.45

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在二倍体生物中，可能含有一个染色体组的细胞是（　　）
    A、子房壁细胞B、珠被细胞
    C、花粉细胞D、柱头细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为人体产生情绪压力时肾上腺皮质、肾上腺髓质受下丘脑调节的模式图，分析回答以下问题：

    （1）从反射弧的角度看，肾上腺髓质属于
     
    ，由此说明肾上腺髓质和中枢神经系统的关系是
     
    ．激素d分泌量上升能使血糖升高，且肝脏细胞膜上存在激素d的特异性受体，由此推断激素d能促进
     
    ．而人体内还存在能使血糖降低的激素，分泌该激素的细胞是
     
    ．
    （2）下丘脑对激素c分泌的调节与对甲状腺激素分泌的调节类似，由此推断当激素a的分泌量上升会使激素c的分泌量
     
    ．但健康人体内激素c浓度不会持续过高，其原因是
     
    ．
    （3）研究发现，激素c能抑制
     
    细胞对
     
    的合成和释放，从而使B淋巴细胞的增殖和分化受阻．结合题目信息分析，在
     
    的情况下，人体免疫力会有所下降．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    分析回答有关细胞的结构功能和细胞之间信息传递的问题．
    甲图为细胞间信息传递的几种模式示意图，乙图是甲图局部结构的放大图．丙图为细胞3的局部亚显微结构示意图，请据图回答．（括号内填编号，横线上填文字）

    （1）甲图中细胞1作用于靶细胞、细胞3作用于靶细胞、细胞4作用于靶细胞的信号分子最可能的名称依次是
     
    ．
    A．激素、化学递质、抗体                  B．化学递质、淋巴因子、激素
    C．激素、化学递质、淋巴因子              D．抗体、化学递质、激素
    （2）若甲图的靶细胞为肾小管和集合管细胞，那么引起肾小管和集合管对水的重吸收的“信号”是由
     
    分泌的
     
    ；接受信号的结构是肾小管和集合管细胞膜上的
     
    ．
    （3）若图甲的细胞3受到刺激产生兴奋，兴奋部位膜内电位的变化是
     
    ；兴奋在细胞3和细胞2间传递的结构如图乙所示，图丙中存在
     
    个如图乙所示的结构．该结构中信息单向传递的原因是
     
    ．
    （4）若甲图的靶细胞是体内移植器官的细胞，那么，细胞4的作用会引起机体
     
    反应．
    （5）丙图的细胞中构成①的主要物质是
     
    ．结构②的存在说明该细胞生命活动所需能量主要是通过
     
    方式产生的．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    根据种群增长速率曲线，回答下列问题：
    （1）种群增长速率最大时种群数量是
     
    ．
    （2）t0-t1时间段内决定种群数量变化的主要因素是
     

    （3）t1---t2时间段内种群数量
     
    （增加、减少或不变）
    （4）农作物合理密植，种群数量应控制在
     
    时间段对应得种群数量．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    从植物中提取筒箭毒碱，能够阻断神经递质乙酰胆碱与骨骼肌细胞膜上的受体结合，该药物进入人体后将导致（　　）
    A、失去感觉
    B、失去思考能力
    C、骨骼肌松弛
    D、神经细胞不能兴奋

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