A. | 德国科学家施莱登和施旺发现细胞并创立了细胞学说 | |
B. | 细胞学说揭示了生物的统一性和多样性 | |
C. | 细胞均由细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核构成 | |
D. | 一切动植物都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成 |
分析 1、细胞学说的建立过程:
时间 | 科学家 | 重要发展 |
1543年 | 比利时的维萨里,法国的比夏 | 揭示了人体在组织和器官水平的结构 |
1665年 | 英国的虎克 | 用显微镜观察植物的木栓组织,发现许多规则的“小室”并命名为细胞 |
17世纪 | 列文虎克 | 用显微镜发现了活细胞 |
19世纪 | 德国的施莱登、施旺 | 细胞是构成动植物提的基本单位,细胞学说的建立者 |
1858年 | 德国的魏尔肖 | 个体的所有细胞都是由原有细胞分裂产生的 |
解答 解:A、德国科学家施莱登和施旺创立了细胞学说,但他们并没有发现细胞,细胞是由虎克发现的,A错误;
B、细胞学说揭示了生物的统一性,但并没有揭示生物的多样性,B错误;
C、细胞不都含有细胞壁、细胞核,如原核细胞没有成形的细胞核,动物细胞没有细胞壁,C错误;
D、一切动植物都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成,D正确.
故选:D.
点评 本题考查细胞学说的相关知识,要求考生识记细胞学说的建立过程;识记细胞学习的建立者及内容,掌握细胞学说的意义,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源:2016年全国普通高等学校招生统一考试生物(全国卷3参考版) 题型:选择题
为了探究生长素的作用,将去尖端的玉米胚芽鞘切段随机分成两组,实验组胚芽鞘上端一侧放置含有适宜浓度IAA的琼脂块,对照组胚芽鞘上端同侧放置不含IAA的琼脂块,两组胚芽鞘下段的琼脂块均不含IAA。两组胚芽鞘在同样条件下,在黑暗中放置一段时间后,对照组胚芽鞘无弯曲生长,实验组胚芽鞘发生弯曲生长,如图所述。根据实验结果判断,下列叙述正确的是
A. 胚芽鞘b侧的IAA含量与b'侧的相等
B. 胚芽鞘b侧与胚芽鞘c侧的IAA含量不同
C. 胚芽鞘b'侧细胞能运输IAA而c'侧细胞不能
D. 琼脂块d'从a'中获得的IAA量小于a'的输出量
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | CO2的固定需要酶的催化 | |
B. | 当SO2浓度过高时,叶肉细胞内C3的含量降低 | |
C. | 脱落酸一定程度上可帮助植物免受SO2的伤害 | |
D. | 当CO2浓度过高时,可能会促进光合作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲图曲线表明生长素的生理作用具有两重性,P点为最适浓度 | |
B. | 乙图中茎的背地性与胚芽鞘的向光性中生长素的作用机理相似 | |
C. | 乙图中根的向地生长体现了生长素具有两重性 | |
D. | 用不同浓度的生长素溶液处理扦插枝条,生根数量一定不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①④ | B. | ①② | C. | ②③ | D. | ③④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 比较8与1的X染色体DNA序列 | B. | 比较8与3的Y染色体DNA序列 | ||
C. | 比较8与5的Y染色体DNA序列 | D. | 比较8与2的X染色体DNA序列 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA与RNA在核苷酸上的不同点只在②方面 | |
B. | 若②为核糖,则图示核苷酸为DNA的基本组成单位 | |
C. | ③在生物体中共有8种 | |
D. | 人体内的③有5种,②有2种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 有无成形的细胞核 | B. | 有无细胞结构 | ||
C. | 有无细胞壁 | D. | 有无遗传物质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 三种化合物可以用一个结构通式表示 | |
B. | 三种化合物的共同点之一是都含有一个氨基、一个羧基 | |
C. | 三种化合物都不能与双缩脲试剂发生紫色反应 | |
D. | 三种化合物两两结合形成物质的游离羧基数可能不同 |
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