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雄性基因型为AaBB和雌性基因型为Aabb的后代,一定不会出现的基因型是(  )
A、AaBBB、AaBb
C、aaBbD、AABb
考点:基因的自由组合规律的实质及应用
专题:
分析:把成对的基因拆开,一对一对的考虑,不同对的基因之间用乘法,即根据分离定律来解自由组合的题目,是解题的关键.
解答: 解:基因型AaBB的雄性和基因型Aabb的雌性杂交,可以拆成①Aa×Aa,其后代的基因型有AA、Aa、aa;②BB×bb,其后代的基因型全是Bb.因此其子女基因型是AABb、AaBb、aaBb.
故选:A.
点评:本题考查基因自由组合定律及应用,意在考查考生理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力;能用文字及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力和计算能力,难度不大.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

甲图是生态系统的碳循环示意图,乙图表示一个长期有效的生态系统中的食物网,请回答下列问题:

(1)甲图碳进人生物群落依赖于
 
.图中①②④过程与③过程中碳流动形式的不同点是
 

(2)图甲中分解者通过
 
(生理过程)将碳放回大气中.
(3)乙图食物网中的肉食动物是
 
,通常数量较少,从能量角度分析,其原因是
 

 
.若人们想通过此生态系统更多地得到种群X,理论上你认为达到目的最有效手段是
 

(4)若一个农田生态系统,若干年后该弃耕农田中长出小灌木丛,以至演替出森林.植被优势种群的演替,从根本上体现了植被对
 
的竞争能力不断增强.

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科目:高中生物 来源: 题型:

在一简单生态系统中,食物网如图所示,请据图回答问题:
(1)鹰位于第
 
营养级.该生态系统结构简单,
 
能力差,抵抗力稳定性低.图中未画出的生态系统的生物成分是
 

(2)草固定的能量有一下四个去路:
①能量流向下一营养级②自身
 
消耗③自身枯枝败叶流向分解者4
 

(3)若能去蛇,该生态系统中鹰的环境容纳量将
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

人类活动对物种造成的影响属于自然选择吗?
 
;自然选择作用决定生物进化的方向呢?
 
(是或否)

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科目:高中生物 来源: 题型:

用基因型为AAdd和aaDD的亲本进行杂交,并对其子一代的幼苗用秋水仙素处理,该植物的基因型和染色体倍数分别是(  )
A、AAaaDDDD,四倍体
B、AAaaDDdd,四倍体
C、AaDd,二倍体
D、Aadd,二倍体

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科目:高中生物 来源: 题型:

蛙受精卵的下部含有一些特殊的蛋白质和mRNA,称为生殖质.用紫外线照射受精卵下部能够破坏生殖质.某研究小组选择蛙受精卵进行探究实验,处理方式和实验结果如下:
实验1:受精卵未做任何处理    蛙胚生殖腺中有生殖细胞
实验2:用紫外线照射受精卵的下部    蛙胚生殖腺中无生殖细胞
实验3:移植正常生殖质至经紫外线照射过的下部    蛙胚生殖腺中有生殖细胞
有关分析不正确的是(  )
A、本实验主要是为了探究生殖细胞的形成是否与生殖质有关
B、实验1为对照组,可排除其他条件对实验结果造成的影响
C、实验2结果产生的直接原因是紫外线破坏了受精卵中的部分基因
D、实验3表明生殖质可在不同受精卵之间进行移植且仍能保持活性

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科目:高中生物 来源: 题型:

植物细胞在一定的条件下离体培养能表现出全能性.
 
(判断对错)

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科目:高中生物 来源: 题型:

下面提及的科学家实验中有精心设置对照(或对比)实验的是(  )
①达尔文提出了以自然选择学说为中心的生物进化理论 
②鲁宾和卡门证明了光合作用释放的氧全部来自水 
③赫尔希和蔡斯证明了在噬菌体中DNA是遗传物质  
④格里菲斯证明了促使R型菌转化成S型菌的物质是DNA 
⑤沃森和克里克提出DNA分子双螺旋结构模型 
⑥萨克斯利用绿色叶片研究光合作用产物之一是淀粉.
A、②③⑥B、①②③⑤
C、②③④⑤D、②③④⑥

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列叙述正确的是(  )
A、H1N1病毒具有细胞结构,其体内也存在遗传物质
B、大肠杆菌和酵母菌的体内都没有以核膜为界限的细胞核
C、植物细胞存在核酸、蛋白质、细胞核和细胞壁等物质或结构
D、蓝藻体内有叶绿体、也含有藻蓝素和叶绿素

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