序号 | 实验名称 | 原本条件 | 改变后条件 |
A | 观察H2O2的酶促分解 | 常温下,加肝脏研磨液 | 90℃水浴条件下,加肝脏研磨液 |
B | 观察紫色洋葱表皮细胞的吸水和失水 | 0.3g/mL的蔗糖溶液 | 0.3g/mL的KNO3溶液 |
C | 鉴定大豆组织中的蛋白质 | 25℃ | 15℃ |
D | 探究细胞的呼吸方式 | 以酵母菌作为实验材料 | 以乳酸菌作为实验材料 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 1、影响酶活性的因素:温度、pH等.在最适温度(pH)下,酶的活性最高;当温度(pH)低于最适温度(pH)时,酶的活性随温度(pH)的升高而增强;当温度(pH)高于最适温度(pH)时,酶的活性随温度(pH)的升高而减弱.
2、酵母菌属于兼性厌氧型生物,既能有氧呼吸又能无氧呼吸,可以用来探究细胞呼吸方式.
解答 解:A、常温下,加肝脏研磨液,过氧化氢大量分解;而90℃水浴条件下,加肝脏研磨液,过氧化氢少量水解,故实验结果改变,A正确;
B、加入0.3g/mL的蔗糖溶液,紫色洋葱表皮细胞发生质壁分离;0.3g/mL的KNO3溶液时,紫色洋葱表皮细胞先质壁分离后主动复原,B正确;
C、鉴定大豆组织中的蛋白质,无需加热,故由25℃变为15℃时,实验结果不变,C错误;
D、酵母菌可进行有氧呼吸和无氧呼吸,均有二氧化碳的产生,但乳酸菌无氧呼吸的产物是乳酸,故以酵母菌作为实验材料和以乳酸菌作为实验材料实验结果不相同,D正确.
故选:ABD.
点评 本题考查探究影响酶活性的因素、观察植物细胞的质壁分离和复原、检测蛋白质的实验、探究酵母菌的呼吸方式,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验的原理、实验选用的材料是否合适、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等,需要考生在平时的学习过程中注意积累.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 太空失重状态下生长素能进行极性运输,根不具有向地性,茎也无向光性 | |
B. | 当人体从寒冷环境到达炎热环境后,身体产热量增加,散热量减少 | |
C. | 过敏反应和艾滋病依次是由于机体免疫功能过强、免疫功能缺乏造成的 | |
D. | 因为胰岛素分泌增加可以抑制胰高血糖素的增加,所以两者间存在拮抗作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 突变和基因重组是随机的,种间关系决定生物进化的方向 | |
B. | 新物种只能通过自然选择过程形成,形成的标志是生殖隔离 | |
C. | 同一种群的雎雄个体之间可以相互交配并产生后代,同一物种的雌雄个体之间则不能 | |
D. | 喷洒农药可使害虫种群的抗药基因频率提高,而使害虫朝抗药性逐渐增强的方向进化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 成熟红细胞在细胞呼吸过程中不产生水 | |
B. | 网织红细胞不再具有细胞分裂的能力 | |
C. | 造血干细胞与幼红细胞中基因的执行情况不同 | |
D. | 成熟红细胞衰老后控制其凋亡的基因开始表达 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | C6H12O6的分解 | B. | 蛋白质的分解 | C. | ATP的水解 | D. | 脂肪的分解 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 均选取根尖中呈正方形的细胞作为观察对象 | |
B. | 两实验中,体积分数为95%的酒精的用途相同 | |
C. | 染色前,均需用清水进行漂洗处理 | |
D. | 用解离液解离和压片操作是使细胞散开的两个关键步骤 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
容器 | 植物 | 器官 | 光的颜色 | 温度(℃) | O2的增加量(mL) |
1 | 天竺葵 | 叶 | 红 | 22 | 120 |
2 | 天竺葵 | 叶 | 黄 | 22 | 15 |
3 | 天竺葵 | 根 | 红 | 22 | -10 |
4 | 紫罗兰 | 叶 | 红 | 22 | 80 |
5 | 紫罗兰 | 叶 | 黄 | 22 | -10 |
A. | 该实验的自变量包括植物种类、植物器官、光的颜色和温度 | |
B. | 容器2和容器4可用来研究不同颜色的光对光合作用的影响 | |
C. | 从实验数据可知容器1中的植物总光合作用速率最大 | |
D. | 容器3和容器5所得实验数据表示的生物学含义不同 |
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