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2.图为某家庭的遗传系谱图,带“?”的个体为胎儿.已知A、a是与半乳糖血症有关的基因,且1号和2号不携带半乳糖血症的致病基因.控制红绿色盲的基因用B和b表示.下列相关叙述错误的是(  )
A.半乳糖血症属于常染色体隐性遗传病
B.12号的基因型是AAXBY或AaXBY
C.图中“?”患半乳糖血症的概率为$\frac{1}{36}$
D.图中“?”可能既患红绿色盲又患半乳糖血症

分析 根据题意和遗传系谱图分析可知:9号为患半乳糖血症的女孩,而其父母正常,所以该病为常染色体隐性遗传病.红绿色盲属于伴X隐性遗传病.

解答 解:A、根据图中3号、4号都正常,9号为患半乳糖血症女性,可判断半乳糖血症为常染色体隐性遗传病,A正确;
B、根据题干信息l号和2号不携带半乳糖血症的致病基因,可推测7号的基因型是AAXbY;由9号为半乳糖血症患者,可推出3号和4号关于半乳糖血症的基因型都为Aa,进一步推出8号关于半乳糖血症的基因型是AA或Aa,由此可求得12号关于半乳糖血症的基因型是AA或Aa;又因为12号不患色盲,因此其基因型为AAXBY或AaXBY,B正确;
C、由l0号患半乳糖血症,可推出5号和6号关于半乳糖血症的基因型都为Aa,进而推出11号关于半乳糖血症的基因型为$\frac{1}{3}$AA、$\frac{2}{3}$Aa,由此可求得图中“?”患半乳糖血症的概率为$\frac{2}{3}$×$\frac{1}{3}$×$\frac{1}{4}$=$\frac{1}{18}$,C错误;
D、仅分析色盲遗传,由于5号为红绿色盲患者,由此可确定11号的基因型为XBXb,再结合上述分析,可确定图中“?”若为男孩,则可能既患红绿色盲又患半乳糖血症,D正确.
故选:C.

点评 本题考查常见的人类遗传病、伴性遗传的相关知识点,遗传图谱的分析是解题的关键.意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度,培养学生分析图表和解决问题的能力.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2015-2016学年黑龙江大庆铁人中学高一上阶段测生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列四组生物中,细胞结构最相似的是

A.变形虫、水绵、香菇 B.烟草、草履虫、大肠杆菌

C.小麦、番茄、大豆 D.酵母菌、灵芝、豌豆

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.如图所示三个通过突触相连接的神经元,电表的电极连接在神经纤维膜的外表面.刺激a点,以下分析不正确的是(  )
A.a点接受刺激后,其膜内电位由负变正再变负
B.该实验证明兴奋在神经纤维上的传导是双向的
C.该实验不能证明兴奋在神经元之间的传递是单向的
D.电表①会发生两次方向不同的偏转,电表②只发生1次偏转

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.下列关于生命活动变化关系的描述,正确的是(  )
A.细胞体积增大,与外界物质交换效率提高
B.细胞液浓度增大,植物细胞吸水能力减弱
C.生长素浓度升高,植物细胞生长速度加快
D.体内血糖浓度降低,胰高血糖素分泌量增加

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

17.甲图是某草原生态系统中几种生物之间的食物关系示意图,据图回答下列问题:

(1)甲图中一共有4条食物链,蚱蜢属于初级消费者.
(2)同时具有两个营养级的动物是鹰,占第四、五营养级.
(3)蛇和鹰的关系是捕食和竞争.
(4)给牧草施加含32P标记的复合肥后,检测32P在蚱蜢和青蛙体内的放射性强度,结果见乙图,图中B表示的生物是青蛙.若增加对鹰和蛇体内的放射性强度的检测,则达到最高峰时的强度应高于(高于、低于)前两者.
(5)除图甲所示生物外,该草原生态系统的组成成分还应有非生物的物质和能量和分解者.
(6)如果青蛙从蚱蜢和蛐蛐处同化的能量为1 000kJ,蛇从青蛙处同化的能量为100kJ,则该食物网中,第三营养级到第四营养级的能量传递效率>(>,=,<)10%.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

7.在缤彩纷呈的生物世界,微生物似乎显得过于微小与沉寂,然而它们在生态工程中有着重要的作用,如处理生活污水.请回答下列问题:
(1)生活污水流经某生活污水净化处理系统中的“厌氧沉淀池”、“曝气池”和“兼氧池”后得到初步净化,在这个过程中,微生物通过无氧和有氧(或细胞)呼吸将污水中的有机物分解.
(2)生态工程中所遵循的基本原理有物质循环再生原理、物种多样性原理、协调与平衡原理、整体性原理与系统学与工程学原理等.
(3)一般来说,生态工程的主要任务是对已破坏的生态环境进行修复、重建,对造成环境污染和破坏的生产方式进行改善,并提高生态系统的生产力,追求生态(或自然生态)、经济、社会效益的统一.
(4)很多微生物只能分解某一种有机物,如果想培育出能分解生活污水中多种有机物的“超级微生物”,理论上可以采用基因工程(或基因拼接、转基因)技术对现有微生物进行改造,该技术的核心是基因表达载体的构建.如果在个体水平上检测改造的微生物是否符合要求,可采用的检测方法是用含不同种有机物的培养基分别培养改造后的微生物,观察期分解效果.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.图示为某生物体(2N=6)的细胞分裂.下列相关分析正确的是(  )
A.此图处于减数第二次分裂后期
B.此图有8条染色体,2个染色体组
C.此图所示的变异类型属于染色体组数目的整倍性变化
D.此图是因减数第一次分裂过程中着丝粒分裂异常造成的

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

11.生物分子间特异性结合的性质广泛用于生命科学研究.以下实例为体外处理“蛋白质-DNA复合体”获得DNA片段的过程示意图.据图回答:

(1)过程①酶作用的部位是磷酸二酯键键,此过程只发生在非结合区DNA,过程②酶作用的部位是肽键.
(2)①、②两过程利用了酶的专一特性.
(3)基因工程基本操作四部曲中的第四步是目的基因的检测和鉴定.若将得到的DNA片段用于构建重组质粒,需要过程③的测序结果与限制性核酸内切酶的识别序列进行对比,以确定选用何种酶.
(4)若复合体中的蛋白质为RNA聚合酶,则其识别、结合的序列是基因的启动子区域.
(5)以下研究利用了生物分子间的特异性结合的有 (多选)ACD
A.分离得到核糖体,用蛋白酶酶解后提取rRNA
B.用无水乙醇处理菠菜叶片,提取叶绿体基粒类囊体膜上的光合色素
C.通过分子杂交手段,用荧光物质标记的目的基因进行染色体基因定位
D.将抑制成熟基因导入番茄,其mRNA与催化成熟酶基因的mRNA互补结合,终止后者翻译,延迟果实成熟.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

9.近年来,家禽生态养殖在我我国发展很快.某地区建立了“稻-鸭”共作的生态型农业生产体系(如图所示),实现了稻、鸭的双丰收.请回答下列问题.

(1)该农业生产体系包含了3条食物链,鸭处于第二、三营养级.
(2)此生态系统的建立实现了物质的良性循环(或循环再生、循环利用).
(3)要了解某种杂草的种群密度,常用的调查方法是样方法.
(4)该生态系统与森林生态系统相比较,自我调节能力相对较小,原因是该生态系统的营养结构比森林生态系统简单(或该生态系统各个营养级的生物种类比较少).
(5)假设每个营养级的生物从前一营养级的不同生物中获得的能量相等,则鸭体重增加1kg,最多需要消耗水稻25kg、杂草30kg.

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