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    13．如图是某单基因遗传病的家谱图（基因用A、a表示）．下F列有关的分析中，不正确的是（　　）
    A．控制该遗传病的基因最有可能是位于X性染色体上，且为隐性遗传
    B．若该遗传病基因位于X、Y性染色体的同源区段，则Ⅱ1的基因型是XAXA或XAXa
    C．若Ⅲ1的基因型是XAXAXa，则不可能是Ⅱ4在卵细胞形成时两个X同源染色体未分离
    D．若Ⅰ2和Ⅱ2的基因型都是Aa，则Ⅱ1与Ⅱ2生个孩子患遗传病的概率是$\frac{1}{6}$

    分析 分析图谱：图中父母正常，儿子有病，为隐性遗传病，可能是常染色体隐性遗传病，也可能是伴X染色体隐性遗传病．

    解答 解：A、根据题意分析已知该病为隐性遗传病，且图中患者都是男性，所以最可能是伴X染色体隐性遗传病，A正确；
    B、若该遗传病基因位于X、Y性染色体的同源区段，Ⅱ3是患者，其父母都携带，则Ⅱ1的基因型是XAXA或XAXa，B正确；
    C、若Ⅲ1的基因型是XAXAXa，由于其父亲是患者，没有显性基因，所以XAXA都来自于其母本4，可能是卵细胞形成时两个X同源染色体未分离，也可能是减数第二次分裂两个姐妹染色单体分开后没有进入两个子细胞，C错误；
    D、若Ⅰ2和Ⅱ2的基因型都是Aa，Ⅱ1为$\frac{2}{3}$Aa，则Ⅱ1与Ⅱ2生个孩子患遗传病的概率是$\frac{2}{3}$×$\frac{1}{4}$=$\frac{1}{6}$，D正确．
    故选：C．

    点评 本题难度适中，属于考纲中理解、应用层次的要求，考查了系谱图的分析、伴性遗传和基因自由组合定律的应用等知识，要求考生具有一定的判断推理能力，并能熟练运用基因的自由组合定律进行相关计算．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．如图表示一个草原生态系统的营养结构，下列说法不正确的是（　　）
    A．该食物网包含了12条食物链
    B．鹰处于第三营养级
    C．牧草与杂草之间的关系主要表现为竞争
    D．要了解某种牧草的种群密度，常用的调查方法是样方法

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．下列属于相对性状的是（　　）
    A．豌豆的圆粒和黄粒B．人的双眼皮和单眼皮
    C．兔的长毛和黑毛D．大麦的高秆和小麦的矮秆

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．如图为反射弧结构示意图．下列有关说法中不正确的是（　　）
    A．一个反射弧由A、B、C、D、E组成
    B．若①处受到适宜强度的刺激，此处膜电位变为外正内负
    C．若从结构③处切断神经纤维，刺激结构①处，效应器不产生反应
    D．结构②决定了神经元之间的兴奋传递只能是单向的

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．埃博拉病毒（EBV）是一种单链RNA病毒，其引起人类发生的埃博拉出血热（EBHF）是当今世界上最致命的病毒性出血热，目前该病毒已造成超过4000人死亡，是一种人畜共患的病原体，下列有关叙述，正确的是（　　）
    A．该病毒中含有5种碱基和8种核苷酸
    B．该病毒中一定含有20种氨基酸
    C．该病毒的增殖过程需细胞提供四种脱氧核苷酸和ATP
    D．该病毒中只含有蛋白质和核酸两种大分子物质

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．如图为人类某种遗传病的系谱图，5号和11号为男性患者．下列相关叙述合理的是（　　）
    A．该病属于隐性遗传病，致病基因一定在常染色体上
    B．若7号不带有致病基因，则11号的致病基因可能来自于2号
    C．若3号不带致病基因，7号带致病基因，9号和10号婚配，后代男性患病的概率是$\frac{1}{18}$
    D．若7号带有致病基因，10号产生的配子带有致病基因的概率是$\frac{2}{3}$

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．如图为某同学根据相关知识点构建的知识模型图，回答下列问题：

    （1）若A为裸岩阶段，C为森林阶段，这属于群落的初生演替．在此过程中，物种的丰富度会增加  （填“增加”或“减少”），生态系统的自我调节能力会增强（填“增强”或“减弱”）．
    （2）若B表示食草动物，则A属于第一营养级．若C增加1kg，则至少需要消耗A25kg．
    （3）若B表示生物群落，A、c表示大气中的C02库，则完成B→C过程的生理作用是呼吸作用．
    （4）若A表示日照，B表示盛开的梨花，C表示被花香吸引的昆虫，则在A→B、B→C之间传递的信息种类依次是物理信息、化学信息．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．关于脑的机能叙述不正确的是（　　）
    A．小脑受损可能会导致身体平衡失调
    B．短期记忆可能与新突触的建立有关
    C．大脑受损可能会导致到小便失禁
    D．大脑言语区S区受损能听懂话但不能讲话

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．如图是采用纯化微生物培养的两种接种方法接种后培养的效果图，据图分析不正确的是（　　）
    A．获得图A效果的接种方法是稀释涂布平板法
    B．获得图B效果的接种方法是平板划线法
    C．若在纯化土壤细菌时菌液浓度过高，培养基上的菌落可能会连成一片
    D．在接种前要对培养基进行消毒处理

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