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    关于物种形成与生物进化，下列说法正确的是（　　）
    A、物种之间的共同进化都是通过物种之间的生存斗争实现的
    B、地球上出现最早的能进行光合作用的是真核生物
    C、隔离是物种形成的必要条件，也是进化的必要条件
    D、种群基因库间的差异是产生生殖隔离的根本原因
    考点：物种的概念与形成,生物进化与生物多样性的形成
    专题：
    分析：本题主要考查了现代生物进化理论的内容．
    种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质是种群基因频率的改变．突变和基因重组，自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种形成．在生物进化过程中，突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件．
    解答： 解：A、物种之间的共同进化大都是通过物种之间的生存斗争实现的，也有一些生物是通过种间互助形成的，A错误；
    B、地球上出现最早的能进行光合作用的是原核生物，B错误；
    C、隔离是物种形成的必要条件，但不是进化的必要条件，C错误；
    D、种群基因库间的差异是产生生殖隔离的根本原因，D正确．
    故选：D．
    点评：本题主要考查了学生对基础知识的记忆和理解能力．在解题时要掌握知识的关键所在，比如要知道：生物进化的方向是由自然选择来决定的；生物进化的过程实质上是种群基因频率发生变化的过程；研究物种的形成，关键是研究它们能否形成生殖隔离．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某校生物兴趣小组进行了生物组织中还原糖检测的实验（如图），下列叙述正确的是（　　）
    A、在实验材料选择方面，用苹果比用植物叶片的效果要好
    B、在制备生物组织样液时，加入石英砂的主要目的是促进还原糖的溶解
    C、用于该实验检测的斐林试剂也可用于检测蛋白质，只是添加试剂的顺序不同
    D、由于斐林试剂不稳定，在使用斐林试剂时要先加0.1g/mL的NaOH溶液，后加入0.05g/mL的CuSO4溶液

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    对斐林试剂和双缩脲试剂的配方，叙述不正确的是（　　）
    A、都含有NaOH溶液和CuSO4溶液
    B、斐林试剂的配制是将4～5滴0.05g/mL的CuSO4溶液滴入2mL 0.1g/mL的NaOH溶液中即成
    C、双缩脲试剂的使用方法是先加1mL 0.1g/mL的NaOH溶液到样液中，再将4滴0.01g/mL的CuSO4溶液滴入
    D、双缩脲试剂含有两种试剂：质量浓度为0.1g/mL的NaOH溶液和质量浓度为0.01g/mL的CuSO4溶液

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示酶活性与温度的关系．下列叙述正确的是（　　）
    A、当反应温度由t2调到最适温度时，酶活性下降
    B、当反应温度由t1调到最适温度时，酶活性上升
    C、酶活性在t2时比t1高，故t2时更适合酶的保存
    D、酶活性在t1时比t2低，表明t1时酶的空间结构破坏更严重

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于叶绿体与线粒体的叙述中，错误的是（　　）
    A、线粒体普遍存在于动植物细胞中
    B、绿色高等植物中都有叶绿体
    C、线粒体呈短棒状、圆球状、哑铃形
    D、叶绿体呈扁平椭球形或球形

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    （双选）有关实验分析正确的是（　　）
    A、探宄温度对淀粉酶活性影响的实验中，可以利用碘液或斐林试剂进行检测
    B、在探究细胞大小与物质运输关系的实验中，NaOH在不同体积琼脂块中的扩散速率不同
    C、叶绿体中色素提取的原理是：各种色素在层析液中溶解度不同
    D、利用“糖卡”模拟血糖调节实验属于构建物理模型
    E、PCR呈指数扩增DNA片段是因为上一轮反应产物可作为下一轮反应模板；配制以尿素为唯一氮源的培养基为选择性培养基，可筛选出尿素分解细菌

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    植物激素的应用给人们的生产生活带来了很大影响，下列相关叙述正确的是（　　）
    A、赤霉素和生长素都能促进细胞的伸长，高浓度处理都会导致“恶苗病”
    B、高浓度2，4-D可以抑制双子叶植物类杂草的生长
    C、温室种植的番茄开花后喷洒乙烯利可促进果实的形成
    D、用一定浓度的生长素涂抹未受粉的雌蕊柱头，会导致其染色体联会紊乱，出现无子果实

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于胰岛素作用的叙述不正确的是（　　）
    A、促进葡萄糖的氧化分解
    B、抑制食物中糖类的消化吸收
    C、促进肝糖原和肌糖原的合成
    D、抑制肝糖原的分解

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在生命活动中，酶是不可缺少的生物催化剂，以下各酶的作用对象正确的是（　　）
    A、解旋酶-肽键、肽酶-碱基间氢键、ATP水解酶-磷酸基团
    B、肽酶-肽键、解旋酶-碱基间氢键、ATP水解酶-高能磷酸键
    C、ATP水解酶-NADPH、肽酶-碱基间氢键、纤维素酶-原生质体
    D、肽酶-R基、解旋酶-脱氧核苷酸、ATP水解酶-ATP

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