分析 1、分解纤维素的微生物的分离实验的原理:
①土壤中存在着大量纤维素分解酶,包括真菌、细菌和放线菌等,它们可以产生纤维素酶.纤维素酶是一种复合酶,可以把纤维素分解为纤维二糖,进一步分解为葡萄糖使微生物加以利用,故在用纤维素作为唯一碳源的培养基中,纤维素分解菌能够很好地生长,其他微生物则不能生长.
②在培养基中加入刚果红,可与培养基中的纤维素形成红色复合物,当纤维素被分解后,红色复合物不能形成,培养基中会出现以纤维素分解菌为中心的透明圈,从而可筛选纤维素分解菌.
2、统计菌落数目的方法
(1)显微镜直接计数法
①原理:利用特定细菌计数板或血细胞计数板,在显微镜下计算一定容积的样品中微生物数量;②方法:用计数板计数; ③缺点:不能区分死菌与活菌.
(2)间接计数法(活菌计数法)
①原理:当样品的稀释度足够高时,培养基表面生长的一个菌落,来源于样品稀释液中的一个活菌.通过统计平板上的菌落数,就能推测出样品中大约含有多少活菌.
②操作
a、设置重复组,增强实验的说服力与准确性.
b、为了保证结果准确,一般选择菌落数在30~300的平板进行计数.
③计算公式:每克样品中的菌株数=(c÷V)×M,其中c代表某一稀释度下平板上生长的平均菌落数,V代表涂布平板时所用的稀释液的体积(mL),M代表稀释倍数.
解答 解:(1)秸秆的主要成分是纤维素,植物细胞的细胞壁也是由该成分构成的.
(2)要从土壤中分离分解纤维素的微生物,应该用以纤维素作为唯一碳源的选择培养基;挑选菌落时,应该挑选出现透明圈的菌落.
(3)为了测定细菌含量,将稀释度为104的菌液均按0.1mL的用量各接种3个平板,在适宜条件下培养一段时间后,3个平板上长出的菌落数分别为42、55、38,则每升菌液的活菌数约为$\frac{42+55+38}{3}$×104×1000×$\frac{1}{0.1}$=4.5×109 个.当两个或多个细胞连在一起时,平板上观察的是一个菌落,因此活菌的实际数目往往比该方法测得的数据多.
故答案为:
(1)纤维素 细胞壁
(2)梯度稀释 以纤维素作为唯一碳源 透明圈
(3)4.5×109 多
点评 本题考查微生物分离和培养,要求考生识记培养基的种类及功能;识记接种微生物常用的两种方法及计数微生物常用的方法,能结合所学的知识准确答题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 核膜是选择透过性膜,具有一定的流动性 | |
B. | 生物膜的基本支架由磷脂分子和蛋白质分子组成 | |
C. | 类囊体薄膜和线粒体内膜上都分布着合成ATP的酶 | |
D. | 神经细胞的细胞膜上有协助葡萄糖跨膜运输的载体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 初次接触抗原、过敏原机体都产生免疫反应,前者还产生记忆细胞,后者出现过敏反应 | |
B. | 某人因为交通事故脊髓从胸部折断了,一般情况下膝跳反射不存在,针刺足部无感觉 | |
C. | 缺碘时,下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素减少 | |
D. | 人体血浆中的水来自消化道、淋巴和组织液 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 肿瘤干细胞与癌细胞中基因的执行情况不完全同 | |
B. | 肿瘤干细胞的增殖及与分化过程都需要消耗ATP | |
C. | 编码BAX蛋白和 ABCG2蛋白的基因都属于原癌基因 | |
D. | 用ABCG2抑制剂与姜黄素联合治疗,可促进肿瘤干细胞凋亡 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 河流生态系统与草原生态系统在遭受相同程度污染时,恢复时间都会很漫长 | |
B. | 生态系统的物质循环具有全球性,通过光合作用和呼吸作用可完成碳的全球化循环 | |
C. | 群落演替的不同时期,群落中的优势种群的发生更替,能量传递效率保持相对稳定 | |
D. | 虽然海洋生态系统的环境条件与陆地生态系统有差别,但是生物进化速度是一样的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 哺乳动物成熟红细胞的细胞质基质能产生[H] | |
B. | 线粒体能为大肠杆菌基因的转录和翻译提供ATP | |
C. | mRNA从细胞核进人细胞质的过程体现了生物膜的流动性 | |
D. | 水稻根尖分生区细胞有丝分裂前期由中心体发出星射线形成纺锤体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因工程间接导致了基因污染 | |
B. | 基因工程是通过染色体的重组发生基因交换,从而获得了生物的新性状 | |
C. | 基因工程对生物体进行强制移植,完全打破了物种原有的屏障,改变了生物原有的基因组成 | |
D. | 人类在发展基因工程作物时,没有充分进行对其他生物和环境影响的相关研究 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①③④ | B. | ①④ | C. | ②③④ | D. | ②④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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