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    下列关于生态系统能量流动的叙述正确的是（　　）
    A、通过消费者的粪便流入到分解者体内的能量属于消费者同化作用所获得的能量的一部分
    B、能量的流动特点说明自然界中的能量是不守恒的
    C、生产者可通过光合作用合成有机物，并使能量从无机环境流入生物群落
    D、当捕食者吃掉被捕食者时，捕食者便获得了该被捕食者的10%--20%的能量
    考点：生态系统的功能
    专题：
    分析：生态系统的能量流动具有单向传递、逐级递减的特点，能量传递效率为10%-20%．
    解答： 解：A、由于消费者粪便是消化后没有吸收的能量，所以不属于同化的能量，所以分解者不能从消费者获取能量，其从粪便中获取的能量应该属于消费者的上一营养级，A错误；
    B、能量的减少并不是不守恒，而是发生了能量转化，转化为生物体内不能利用的热能，遵循能量守恒定律，B错误；
    C、生产者通过光合作用，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并释放出氧气，从而使能量和碳元素进入了生物群落，C正确；
    D、当捕食者吃掉被捕食者时，捕食者除去粪便后，获得了该被捕食者的10%--20%的能量，D错误．
    故选：C．
    点评：本题考查生态系统的结构和功能的相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析题意、获取信息、解决问题的能力．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列对于生物学中常见的育种方法的理解，正确的是（　　）
    A、在诱变育种中，能定向获得大量优良变异类型
    B、基因工程育种的原理是染色体变异
    C、在单倍体育种中，先筛选出F1的花粉，然后进行离体培养
    D、在杂交育种中，一般从F2开始选种，因性状分离从F2开始

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    目前，甲型H1N1流感疫情让人担忧．科学工作者要想快速检测流感病原体，以正确诊断是否感染．以下与甲型H1N1流感病原体研究或诊断可行的生物技术有（　　）
    A、PCR：体外基因复制技术，可在几十分钟内把病原体的基因扩展到数百万倍
    B、DNA探针技术：用放射性同位素标记的特殊的DNA 分子做探针，利用分子杂交原理来检测病原体
    C、抗原抗体法：用特殊制备的病原体蛋白质检测病人血清中的有无相关抗体，以发现病原体
    D、镜检法：在光学显微镜下直接观察病人的痰液或血液，以发现病原体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列实例利用了细胞呼吸原理的是（　　）
    ①真空包装可以延长食品保存期      ②利用农作物秸杆发酵产生沼气
    ③利用葡萄、粮食和酵母菌制酒      ④被狗咬伤后及时注射狂犬疫苗．
    A、②③④B、①②③
    C、①③④D、①②④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某一生态系统中，物种1和物种2的种群数量变化如图所示，依据图中所给的信息分析，下列叙述正确的是（　　）
    A、AB段两个种群为捕食关系，2是捕食者；BC段两个种群为共生关系，物种1随物种2的变化而变化
    B、在喷撒农药后的BC段体现了生态系统抵抗力稳定性，其中物种1的抵抗力稳定性强于物种2
    C、在BC段物种1数量下降的原因是喷撒的农药对物种1的影响而不是物种2的作用
    D、根据D点对应的数值，两物种之间能量的传递效率可以计算为：（
    300
    2000
    ）×100%=15%

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列育种利用的原理是基因重组的是（　　）
    A、高产抗病水稻B、无籽西瓜
    C、无籽辣椒D、高产青霉菌

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在一个生态系统中，食草动物所同化的能量等于（　　）
    A、生产者固定的太阳能总量
    B、被食草动物吃了的植物所含的能量减去食草动物粪便等排出物中所含的能量
    C、生产者固定的太阳能总量减去生产者的呼吸量
    D、用于草食动物的生长、发育、繁殖所需的能量

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是某蛋白质分子的示意图，图中“”表示不同种类的氨基酸，图中A链由21个氨基酸组成，B链由19个氨基酸组成，图中二硫键“-S-S-”是在蛋白质加工过程中由两个“-SH”脱下2个H形成的．下列有关叙述中，错误的是：（　　）
    A、图中“-”代表的化学键是在内质网上形成的，而二硫键则是在高尔基体中形成的
    B、形成该蛋白质分子时相对分子质量减少了686
    C、该蛋白质具有特异性的根本原因是控制合成该蛋白质的基因具有特定的碱基序列
    D、造成氨基酸种类不同的原因是R基的不同，该蛋白质分子中至少含有两个游离的羧基

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图示我国南、北方比较常见的农业生态系统．请分析回答下列问题：
    （1）甲图是我国南方“桑基鱼塘”农业生态系统，在不考虑人工投入的情况下，流经该生态系统的总能量（总初级生产量）是
     
    ．人们将蚕沙（蚕的粪便）投入鱼塘，被鱼等水生生物食用，蚕沙中所含的能量主要属于第
     
    营养级．鱼等水生生物的排泄物及未被利用的有机物和底泥，其中一部分经过
     
    的作用后可作为肥料，返回桑基，培育桑树．

    （2）乙图是我国北方某地构建的农业生态系统的结构模式图，害虫和猪的关系是
     
    ．若人的食物有水稻、鸭和猪肉，要使该农场供养更多的人，应如何调整营养关系？
     
    ．在丙图中用箭头和文字补充完成能量流经鸭种群的情况．
     

    （3）建立人工生态系统的目的是实现对能量的
     
    ，提高能量的利用率．与种植单一作物的农田相比，该生态系统的自我调节能力
     
    ．

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