某学校生物兴趣小组用与伊乐藻进行光合作用的实验.将一枝伊乐藻浸在加有适宜培养液的大试管中.以白炽灯作为光源.移动白炽灯调节其与大试管的距离.分别在10°C.20°C和30°C下进行实验.观察并记录不同距离下单位时间枝条产生的汽包数目.结果如图1所示．图2用来测定伊乐藻的光合作用强度和呼吸作用强度(用红墨水的移动距离表示)．图3是伊乐藻在密闭容器中测定的一昼夜CO2浓度的变化� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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13．某学校生物兴趣小组用与伊乐藻进行光合作用的实验，将一枝伊乐藻浸在加有适宜培养液的大试管中，以白炽灯作为光源，移动白炽灯调节其与大试管的距离，分别在10°C、20°C和30°C下进行实验，观察并记录不同距离下单位时间枝条产生的汽包数目，结果如图1所示．图2用来测定伊乐藻的光合作用强度和呼吸作用强度（用红墨水的移动距离表示）．图3是伊乐藻在密闭容器中测定的一昼夜CO₂浓度的变化．请回答下列问题：

（1）该实验研究的是光照强度和温度对光合速率的影响．图1中b点的叶肉细胞中产生ATP的场所是叶绿体、线粒体、细胞质基质，与b点生物学含义相同的是图3中的DH点，若在缺镁的培养液中进行此实验则b点向左移动
（2）要测得伊乐藻的真正光合作用速率，至少需要设计两组实验如图2；一组将植物置于黑暗条件下，测得呼吸作用速率，可在装置中放置NaOH溶液，导致装置压强变化的原因是呼吸作用消耗氧气．另一组将同种生长状况相同的植物置于光照的密闭环境中，可在装置中放置NaHCO₂缓冲溶液，所测得数值为光合作用放出的氧气与呼吸作用吸收的氧气的差值．
（3）图3中一昼夜伊乐藻中有机物含量最多的是H点，一昼夜伊乐藻中有机物的含量增加（增加、减少）

分析据图分析：由图1可看出白炽灯与大试管的距离为45cm-90cm之间时，光照强度是光合速率的限制因素，15cm-45cm之间限制因素改变．图2装置用来测定伊乐藻的光合作用强度和呼吸作用强度．图3中，D、H两点的光合速率等于呼吸速率．据此分析作答．

解答解：（1）图1中b点的气泡产生量为0，即净光合速率为0，此时光合作用与呼吸作用都可以进行，所以产生ATP的场所有叶绿体、线粒体和细胞质基质．图3中，是伊乐藻在密闭容器中测定的一昼夜CO₂浓度的变化，D、H两点的光合速率等于呼吸速率，相当于图1中的b点．镁元素是叶绿素的组成元素，在缺镁的培养液中进行此实验，光补偿点会增大，则b点向左移．
（2）图2中，测定呼吸作用速率，可在装置中放置NaOH溶液，期可以吸收空气中的二氧化碳，所以导致装置压强变化的原因是呼吸作用消耗氧气．测定光合作用强度时，装置中放置NaHCO₂缓冲溶液，可以提供光合作用过程中需要的二氧化碳，所测得数值为光合作用放出的氧气与呼吸作用吸收的氧气的差值．
（3）图3中二氧化碳浓度最低点就是光合作用中该藻类有机物的最多点，即H点．图中，一昼夜后二氧化碳浓度降低，所以有机物含量增多．
故答案为：
（1）叶绿体、线粒体、细胞质基质     DH     左
（2）呼吸作用消耗氧气      光合作用放出的氧气与呼吸作用吸收的氧气的差值．
（3）H    增加

点评该题为图表题，考查植物光合作用、细胞呼吸及与影响因素间的关系．有一定的难度，反映植物光合作用、细胞呼吸及与影响因素间的关系的图表题，是高考命题的重要形式．

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