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    19．鼹鼠的毛色受两对相对独立的等位基因（A和a，B和b）控制．用黄色（A控制）鼹鼠与黑色（B控制）鼹鼠进行杂交实验，结果如下图．据图回答下列问题：
    （1）如图所示，鼹鼠毛色遗传符合基因的自由组合定律．
    （2）写出亲本的基因型：黄色鼹鼠AAbb，黑色鼹鼠aaBB．
    （3）F2中灰色鼹鼠的基因型有4种．
    （4）F2中黄色鼹鼠雌雄相互交配，其后代表现型及比例为黄色：棕色=8：1．

    分析 根据题意和图示分析可知：F2中灰色：黄色：黑色：棕色=9：3：3：1，说明控制鼹鼠毛色的两对等位基因（用A、a和B、b表示）的遗传遵循基因自由组合定律，且F1的基因型为AaBb，由黄色（A控制）鼹鼠与黑色（B控制）鼹鼠可知灰色的基因型为A_B_，黄色的基因型为A_bb，黑色的基因型为aaB_，棕色的基因型为aabb，则黄色亲本的基因型为AAbb，黑色亲本的基因型为aaBB．

    解答 解：（1）根据题意和图示分析可知：F2中灰色：黄色：黑色：棕色=9：3：3：1，说明控制鼹鼠毛色的两对等位基因遗传符合基因的自由组合定律．
    （2）由于F2中灰色：黄色：黑色：棕色=9：3：3：1，所以黄色亲本的基因型为AAbb，黑色亲本的基因型为aaBB．
    （3）F2中灰色鼹鼠的基因型有AABB、AaBB、AABb、AaBb共有4种．
    （4）由于F2中黄色鼹鼠的基因型有AAbb、Aabb，比例为1：2，所以雌雄个体产生的配子为$\frac{2}{3}$Ab、$\frac{1}{3}$ab，所以相互交配后，后代表现型及比例为黄色（$\frac{2}{3}×\frac{2}{3}$=$\frac{4}{9}$AAbb、$\frac{2}{3}×\frac{1}{3}×2$=$\frac{4}{9}$Aabb）：棕色（$\frac{1}{3}×\frac{1}{3}$=$\frac{1}{9}$aabb）=8：1．
    故答案为：
    （1）基因的自由组合
    （2）AAbb     aaBB
    （3）4
    （4）黄色：棕色=8：1

    点评 本题结合遗传图解，考查基因自由组合定律的实质及应用，要求考生掌握基因自由组合定律的实质，能根据遗传图解中信息准确推断基因型与表现型之间的关系，再结合图中信息准确判断各选项．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．若“淀粉-麦芽糖-葡萄糖-糖原”表示某生物体内糖类的某些转化，则下列叙述正确的是（　　）
    ①此生物是在生态系统中只能充当消费者  
    ②上述关于糖的转化可能发生在同一生物内  
    ③此生物中上述过程的发生能够引发胰岛素和胰高血糖素等的调节
    ④淀粉和糖原都是储存能量的多糖，麦芽糖是二糖．
    A．②③B．②③④C．①③④D．①②④

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．下列有关细胞的结构和功能的叙述中，正确的是（　　）
    A．细胞膜上的载体和受体都是能接收信号分子的糖蛋白
    B．叶绿体和线粒体内合成ATP的过程均在膜结构上完成
    C．高尔基体能参与胰岛细胞内的胰岛素的加工和运输
    D．核膜不参与细胞核与细胞质之间的物质运输

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．下列有关基因工程应用的说法正确的是（　　）
    A．通过导入抗冻蛋白基因使烟草的耐寒能力提髙
    B．抗真菌转基因植物可使用的基因夸抗毒素合成基因和复制酶基因
    C．将合成赖氨酸的关键酶导人玉米，提髙玉米中赖氨酸含量
    D．将药用蛋白基因与乳腺蛋白基因的启动子重组在一起，导入受体动物的乳腺细胞，该动物乳汁中含有药用蛋白

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．微囊藻在太湖夏季水华的藻类中占据绝对优势的地位，即使经历了寒冷的冬天等逆境，微囊藻依然能在夏季引发水华．研究人员认为微囊藻可能对低温有一定的适应性，为此进行了如下研究，请根据相关实验回答问题：
    实验一：从太湖梅梁湾口采集了0～15cm的上层底泥，分离出微囊藻．分别在灭菌的太湖水、MA培养液（富含N、P、K、Mg等多种矿质离子和有机质）中进行培养，微囊藻的起始密度调整至40（106个mL-1）．在3～4℃、无光的条件下培养7个月，每隔一段时间对藻细胞密度进行检测．最终结果如图1所示．
    实验二：将实验（一）MA实验组中经过低温处理的种群密度为11（106个mL-1）的微囊藻与等量没有经过低温处理的同种微囊藻置于灭菌的太湖水、23℃、有光条件下培养，结果如图2所示．

    （1）实验一中“3～4℃、无光的条件”模拟的是冬季太湖水下温度、太湖底层水体环境．
    （2）由图1可知，在低温、无光处理过程中，微囊藻细胞在MA培养液中的存活率相对较高．若将培养温度改为23℃，其他培养条件不变，预期活藻细胞密度会降低（填“升高”或“降低”），原因是无光条件下，微囊藻不能进行光合作用，而23℃下呼吸作用加强，消耗了过多的贮藏物质，导致活力下降．
    （3）低温处理不能（填“能”或“不能”）成为太湖微囊藻生长的限制因子．
    （4）若用MA培养液代替实验二中的灭菌太湖水，该处理模拟了太湖水体富营养化现象．若其他条件不变，请在图2中画出低温组微囊藻数量变化曲线．．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．果蝇的眼形有棒眼与圆眼之分（相关基因用A、a表示），翅形有长翅与残翅之分（相关基因用B、b表示）．某科研小组用一对表现型都为圆眼长翅的雌雄果蝇进行杂交实验，在特定的实验环境下培养子代，结果如下：

    （1）F的圆眼残翅雌果蝇中纯合子所占比例为$\frac{1}{2}$．
    （2）F的雌果蝇的性状表现与雄果蝇不同的原因可能是特定的实验环境导致基因型为BBXAXA或BBXAXa的个体不能正常发育存活．若要获得更明确的结论，请你设计最简便的探究实验．
    ①选用BBXAY与BBXaXa（填写父本与母本的基因型）进行杂交实验，将子代培养在特定的实验环境中．观察子代果蝇的性别．
    ②结果与结论：
    若子代出现雌雄两种果蝇，则基因型为BBXAXA的个体不能正常发育存活；
    若子代只出现雄果蝇，则基因型为BBXAXa的个体不能正常发育存活．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．如图为某家族中出现的两种单基因遗传病的相关系谱图，已知G6PD（葡萄糖-6-磷酸脱氢酶）缺乏症（有关基因用A、a表示）由X染色体上的显性基因控制，患者因红细胞中缺乏G6PD而导致溶血．女性的未成熟红细胞内常出现一条X染色体随机性失活，导致红细胞中只有一条X染色体上的基因能表达．家族中Ⅱ-3携带FA贫血症基因（有关基因用B、b表示），请回答下列问题．

    （1）FA贫血症的遗传方式是常染色体隐性遗传．
    （2）Ⅱ-3基因型为BbXaY，Ⅱ-4基因型为BbXAXa ，研究发现Ⅱ-4体内大部分红细胞中G6PD活性正常，因而不表现缺乏症．其原因最可能是大部分红细胞中G6PD缺乏症基因所在X染色体失活．
    （3）Ⅲ-8的基因型为BBXAXa或BbXAXa，Ⅲ-10的基因型为bbXAY，若Ⅲ-8与Ⅲ-10婚配，所生女儿患FA贫血症的概率是$\frac{1}{3}$，所生儿子同时患两种病的概率是$\frac{1}{6}$．
    （4）在人群中，若10 000个表现正常的人有一个携带FA贫血症基因，那么Ⅱ-6与一个表现型正常的女性结婚，生下患FA贫血症的孩子的概率是$\frac{1}{40000}$．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．人豆（2N=40）是重要的粮食作物之一．请分析冋答下列有关 遗传学问题．

    （1）某火豆品种2号染色体上的基因对S、s和M、m各控制一对相对性状，基因S在编码蛋白质时，控制最前端几个氨基酸的DNA序列如图1所示．已知起始密码子为AUG或GUG．
    ①基因S发生转录时，作为模板链的是图1中的b链．若基因S的b链中箭头所指碱基对G/C缺失，则该处对应的密码子将改变为GUU．
    ②某基因型为SsMm的植株自花传粉，后代出现了4种表现型，在此过程中出现的变异类型属于基因重组，其原因是在减数分裂过程中同源染色体的非姐妹染色单体之间发生了交叉互换．
    （2）大豆的高秆易倒伏（H）对矮秆抗倒伏（h）为显性，抗病（R）对易感病（r）为显性，两对基因分别位于两对同源染色体上．图2表示利用品种甲（HHRR）和乙（hhrr）通过二种育种方法（I〜Ⅲ）培育优良品种（hhRR）的过程．
    ①利用方法I培育优良品种时，获得hR植株常用的方法为花药离体培养，这种植株由于长势弱小且高度不育，须经诱导染色体加倍后才能用于生产实践．图2所示的三种方法（I〜Ⅲ）中，最难获得优良品种（hhRR）的是方法Ⅲ，其原因是基因突变频率很低而且是不定向的．
    ②用方法II培育优良品种时，若将F2代的全部高秆抗病植株去除雄蕊，用F2代矮秆抗病植株的花粉随机授粉，则杂交所得子代中的纯合矮秆抗病植株占$\frac{4}{27}$．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．如图1是缩手反射的相关结构，图2是图甲中某一结构的亚显微结构模式图，图3表示三个神经元及其联系，据图回答下列问题：

    （1）图1中f表示的结构是感受器，图2是由图1中d结构放大的模式图，图2称为突触．
    （2）缩手反射时，兴奋从A传到B的信号物质是神经递质．兴奋不能由B传到A的原因是神经递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜（意思相同即可）．
    （3）图3中若①代表小腿上的感受器，⑤代表神经支配的小腿肌肉．若刺激图3中b点，图中a、d、e、c 点可产生兴奋，产生的兴奋最终传导到大脑皮层，产生痛觉．
    （4）图2中神经递质由A细胞合成存在于突触小泡内，突触小泡再与突触前膜融合，通过细胞的胞吐作用，进入突触间隙，这个过程体现了细胞膜具有流动性．
    （5）突触后膜上的“受体”与相应神经递质结合，引起B细胞产生兴奋或抑制，使突触后膜的电位发生变化．

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