精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
图表示研究NaHCO3溶液浓度影响光合作用速率的实验,下列说法错误的是(  )
A、将整个装置放在光下,毛细管内的红色液滴会向左移动
B、将整个装置置于暗室,一段时间后检查红色液滴是否移动,可以证明光是光合作用的必要条件
C、当NaHCO3溶液浓度不变时,在B内加入少量蠕虫,对红色液滴移动不产生明显影响
D、为使对照更具说服力,应将伊尔藻置于蒸馏水中(不含NaHCO3) 的烧杯中
考点:影响光合作用速率的环境因素
专题:
分析:由装置可知:烧杯BNaHCO3为伊尔藻光合作用提供充足的CO2,伊尔藻在光下光合作用产生O2;烧杯A是B的对照试验其中没有植物,不会进行光合作用.
解答: 解:A、将整个装置放在光下,伊尔藻在光下光合作用产生O2,烧杯A内气压增大,毛细管内的红色液滴会向左移动,A正确;
B、将整个装置置于暗室,伊尔藻在没光的条件下不进行光合作用,一段时间后检查红色液滴不会移动,可以证明光是光合作用的必要条件,B正确;
C、当NaHCO3溶液浓度不变时,在B内加入少量蠕虫,蠕虫有氧呼吸,吸收的O2其释放的CO2溶于NaHCO3缓冲液中,对NaHCO3缓冲液释放CO2无影响.蠕虫吸收O2,使O2减少,故气体量减少.红色液滴不再移动移动,C错误;
D、一个探究实验中只能有一个实验变量,其他因素均处于相同理想状态,这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能.增加可信度和说服力,D正确;
故选:C
点评:借助影响光合作用的因素考查了我们分析和处理实验的能力,本实验的解题关键在于光合作用的条件和产生的氧气在实验中引起的变化.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

某实验小组以CO2吸收量与释放量为指标,在光照等条件适宜的情况下,研究温度对某绿色植物光合作用与呼吸作用的影响,他们将某植株放在特殊的装置内,实际测得的数据如图所示.下列对这一结果的叙述,正确的是(  )
A、光照相同时间,35℃时光合作用有机物的积累量与30℃时相等
B、光照相同时间,在25℃条件下植物积累有机物的量最多
C、温度高于25℃时,光合作用合成的有机物的量开始减少
D、若昼夜均为12小时,则在二曲线交点的温度条件下,植物每天有机物的积累量为0

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关生物多样性的叙述不正确的是(  )
A、保护生物多样性就是建立自然保护区
B、生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性
C、保护生物多样性就是在基因、物种和生态系统三个层次上采取保护措施
D、地球上所有生物拥有的全部基因以及各种各样的生态系统共同构成了生物多样性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

内质网膜与核膜、细胞膜相连,有利于与外界环境进行发生联系.这种结构特点表明内质网的重要功能之一是(  )
A、扩展细胞内膜,有利于酶的附着
B、提供细胞内物质运输的通道
C、提供核糖体附着的支架
D、参与细胞内某些代谢反应

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图为Ⅰ和Ⅱ两种生物在温度变化时消耗O2量变化情况,则两种生物在生态系统成分中最可能的情况是(  )
A、Ⅰ是生产者,Ⅱ是消费者
B、Ⅱ是生产者,Ⅰ是消费者
C、Ⅰ和Ⅱ都可能是生产者或消费者
D、Ⅱ只能是生产者

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

科学家研究不同浓度的生长素对植物不同器官的作用效果,研究结果如下图所示.
(1)分析如图内容,你可得到的结论是有①
 
;②
 

(2)由于植物体内的生长素含量极少且提取困难,农业生产上常常使用人工合成的生长素类似物,如α-奈乙酸(NAA)、2,4-D、生根粉等.某学生研究小组拟在实验室探究2,4-D促进植物扦插枝条生根的最适浓度,请你参考上图反映的规律,选用下面提供的材料用具(数量不限),补充完成实验步骤.(提示:可以用水培法栽培植物)
材料用具:盆栽植株,2,4-D,清水,500mL的烧杯,米尺,等等.
实验步骤:
①取5只烧杯,分别编成1、2、3、4、5号.
 

 

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下表表示不同陆地生态系统的生产和分解的有关数据.请分析回答:
生态系统 冻原 北方针叶林 温带落叶林 温带草原 热带雨林
净光合生产量(t/hm2?年) 1.5 7.5 11.5 7.5 50
枯叶输入量(t/hm2?年) 1.2 6.1 10.5 6.0 45
枯叶现存量(t/hm2?年) 44 35 15 5 5
(1)表中显示生产力(净光合生产量)最高的生态系统是
 
,造成生产力最高的环境因素是
 
 
 

(2)生态系统的分解功能主要由
 
 
二类生物完成.
(3)研究表明,待分解资源的C:N比值影响分解过程,其原因是
 
.受水浸泡的沼泽土壤可供开发为有机肥料和生物能源的原因是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图A、B、C分别是某森林生态系统的生物数量金字塔、某草地生态系统的能量金字塔和某浮游生物群落的能量金字塔.请分析并回答以下问题:
(1)描述生态系统中各营养级之间的关系最好用
 
的形式.
(2)为什么一个相对稳定的森林生态系统会出现生产者数量少于消费者数量的现象?
 

(3)为什么生态系统需要持续接受外部的能量输入?
 

(4)图C中的生产者与初级消费者之间的能量传递效率有何特点?
 
.图C表明分解者所占有的能量远比消费者的多,为什么?
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

若如图表示的是原核细胞中遗传信息的传递过程,下列叙述正确的是(  )
A、图中A、B过程中均可能发生基因突变
B、核糖体在mRNA上的移动方向是由a到b
C、核仁与图中rRNA的合成以及核糖体的形成有关
D、多个核糖体共同完成一条多肽链的合成,提高了合成的速度

查看答案和解析>>

同步练习册答案