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    用纸层析法将绿叶中色素进行分离，在滤纸条上最上方出现的色素带的颜色是（　　）
    A、黄色B、橙黄色
    C、黄绿色D、蓝绿色
    考点：叶绿体色素的提取和分离实验
    专题：
    分析：绿叶中色素的提取和分离实验中，分离色素时采用的是纸层析法，其原理是色素在层析液中的溶解度不同，随着层析液扩散的速度不同，最后的结果是观察到四条色素带，从上到下依次是胡萝卜素（橙黄色）、叶黄素（黄色）、叶绿素a（蓝绿色）、叶绿素b（黄绿色）．
    解答： 解：用纸层析法将绿叶中色素进行分离，在滤纸条上最上方出现的色素带的颜色是橙黄色是胡萝卜素．
    故选：B．
    点评：本题考查叶绿体色素的提取和分离实验的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系、解决实际问题的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在“探究不同温度对酶活性的影响”实验中，温度和pH值分别属于（　　）
    A、自变量和因变量
    B、因变量和无关变量
    C、自变量和无关变量
    D、自变量和自变量

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    根据下表所列出的相关实验操作，预期结果合理的是（　　）
    选项实验操作预期结果
    A用两种不同浓度的2，4-D溶液分别处理玫瑰插条形态学下端，观察并比较扦插后的生根数低浓度2，4-D溶液的插条生根数总是更多
    B用新鲜的菠菜叶研磨得滤液，然后用无水已醇分离色素能看到滤纸上四条清晰的色素带
    C用32P标记的噬菌体感染不含32P标记的大肠杆菌，检测子代噬菌体的放射性带有放射性32P标记的个体在子代噬菌体中所占比例高
    D用甲基绿-吡罗红对人体口腔上皮细胞和洋葱鳞片叶内表皮细胞进行染色处理都能观察到细胞核被染成绿色，细胞质被染成红色
    A、AB、BC、CD、D

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是细胞免疫中x细胞与靶细胞密切接触后的杀伤作用过程示意图，其中x细胞是指（　　）
    A、B细胞B、T细胞
    C、浆细胞D、效应T细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为某生物细胞减数分裂时，两对联会的染色体之间出现异常的“十字型结构”现象，图中字母表示染色体上的基因．下列推断中正确的是（　　）
    A、此种异常源于同源染色体间的交叉互换
    B、该生物产生的异常配子很可能有HAa或hBb
    C、该生物的基因型为HhAaBb，一定属于二倍体生物
    D、此种异常对于生物的进化毫无意义

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下面①-⑤是利用显微镜观察时的几个操作步骤，在显微镜下要把视野里的标本从图中的甲转为乙，其正确的操作步骤是：（　　）
    ①转动粗准焦螺旋  ②调节光圈    ③转动细准焦螺旋  
    ④转动转换器      ⑤移动标本．
    A、①→②→③→④
    B、④→⑤→③→②
    C、②→①→⑤→④
    D、⑤→④→②→③

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在光学显微镜下能够看到的细胞结构有（　　）
    A、线粒体B、中心体
    C、核糖体D、叶绿体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列对生命系统结构层次的说法正确的是（　　）
    A、蛋白质、核酸不是生命系统的结构层次
    B、病毒没有细胞结构，其生命活动与生命系统无关
    C、地球上最早出现的生命形式是病毒
    D、各层次的生命系统具有相同的组成、结构和功能

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    既是生物变异的根本来源，又为生物进化的重要因素之一的是（　　）
    A、基因突变B、基因分离
    C、基因互换D、基因自由组合

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