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    小王因故没有吃早饭就去上学了，但到第四节课时仍然精神饱满地认真听讲和学习．关于他体内血糖调节的叙述不正确的是（　　）
    A、低血糖可促进胰岛A细胞分泌胰高血糖素
    B、肾上腺素促进糖原分解
    C、胰高血糖素促进胰岛B细胞分泌胰岛素
    D、胰高血糖素可促进非糖物质转化成葡萄糖
    考点：体温调节、水盐调节、血糖调节
    专题：
    分析：某同学没吃早饭，到上午第4节课时，由于血糖大量消耗而降低低，此时胰岛A细胞分泌胰高血糖素增加，肾上腺分泌肾上腺素增加，促进血糖浓度升高；而胰岛B细胞分泌的胰岛素减少．
    解答： 解：A、低血糖可促进胰岛A细胞分泌胰高血糖素，促进肝糖原的分解和非糖类物质的转化，使得血糖浓度升高，A正确；
    B、肾上腺分泌肾上腺素增加，促进肝糖原的分解，使得血糖浓度升高，而肌糖原不能分解，B错误；
    C、胰高血糖素促进胰岛B细胞分泌胰岛素，而胰岛素能抑制胰岛A细胞分泌胰高血糖素，C正确；
    D、胰高血糖素促进非糖物质转化为葡萄糖，使得血糖升高，D正确．
    故选：B．
    点评：本题考查血糖调节的相关知识，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，难度不大，另外注意胰岛素和胰高血糖素互为拮抗关系，胰高血糖素和肾上腺素互为协同关系．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下表为大肠杆菌利用培养基中碳源的情况，表中（+）代表有，（-）代表无．据表分析不正确的是（　　）
    碳源菌体代谢
       葡萄糖（+）
    乳糖  （-）    		分解葡萄糖
       葡萄糖（+）
    乳糖  （+）    		只分解葡萄糖
    葡萄糖（-）
    乳糖  （+）    		分解乳糖
    A、分解葡萄糖的酶是组成酶，它的合成只受遗传物质的控制
    B、分解乳糖的酶是诱导酶，它的合成只受环境因素的影响
    C、在分解乳糖时，两种酶同时存在
    D、酶合成的调节既保证了代谢的需要，又避免了细胞内物质与能量的浪费

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    肾上腺素和“心得安”药物都可以影响心脏的活动．某兴趣小组围绕肾上腺素和心得安的功能进行了实验研究，结果如下表所示，请完善实验报告并回答相关问题：
    组别注射药剂种类耗氧量（×103mL）
    心得安肾上腺素
    A2.0
    B+1.7
    C+2.5
    D++2.1
    （1）实验目的：探究
     

    （2）材料用具：小鼠若干只，注射器，检测耗氧量装置（如上图），生理盐水，肾上腺素溶液和心得安溶液（用生理盐水配制）．
    （3）方法步骤：
    ①选取大小、生长状况相同的小鼠20只，
     
    ．
    ②每组小鼠按上表所示注射适量且等量的试剂，其中A组
     
    作为对照；将每只小鼠分别放入装置中，放置在相同且适宜的环境中，开始时大烧杯内外的液面等高．
    ③过10分钟后，通过测定
     
    ，计算耗氧量，并求出平均值．
    （4）结果分析：
    ①为方便比较上表中各组数值，请用柱状图来表示．
     

    ②实验结论
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某番茄植株生长旺盛，枝少果少，生产上对这种植株应采取的措施是（　　）
    A、浇水B、施肥C、摘心D、去叶

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图所示植物不同器官对生长素的反应，请观察后据图回答：
    （1）促进芽生长的生长素最适浓度是
     
     mol/L，生长素的这一浓度对根的生长效应是
     

    （2）A点所对应生长素浓度对茎生长的效应是
     
    ．
    （3）B点所对应的生长素浓度对茎生长的效应是
     
    ．
    （4）由此可见，不同浓度的生长素对同一器官的影响
     
    ，同一浓度的生长素对不同器官的影响
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是科学家培育试管转基因牛的过程示意图，相关叙述不正确的是（　　）
    A、过程①通常用促性腺激素处理，可达到超数排卵的目的
    B、图中1是滋养层，2是透明带，3具有发育的全能性
    C、过程③进行时，受体应处于适合的生理状况
    D、可取2部位的细胞做DNA分析来鉴定性别

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    肠道病毒71型（EV71）可引起幼儿手足口病．利用抗EV71的单克隆抗体可快速检测EV71，下列叙述正确的是（　　）
    A、给小鼠注射EV71后，可获得能产生抗EV71抗体的浆细胞
    B、将骨髓瘤细胞和浆细胞置于清水中，更容易获得杂交瘤细胞
    C、两个浆细胞融合后染色体数目加倍，因而细胞分裂十分旺盛
    D、杂交瘤细胞能分泌抗体但具有癌变特征，因而只能体外培养

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【生物--生物技术实践】
    有些微生物能合成纤维素酶，通过对这些微生物的研究，使人们能够利用秸秆等废弃物生产酒精，用纤维素酶处理服装面料等．研究人员用化合物A、硝酸盐、磷酸盐以及微量元素配制的培养基，成功地筛选到能产生纤维素酶的微生物．分析回答问题．
    （1）培养基中加入的化合物A是
     
    ，为微生物的生长提供
     
    ，这种培养基属于
     
    培养基．
    （2）为了筛选出能产生纤维素酶的微生物，向培养基中加入
     
    ．
    （3）在筛选出能产生纤维素酶的微生物之前，可用液体培养基培养，增加微生物的浓度．若获得纯净的菌株，常采用平板划线的方法进行接种，此过程所用的接种工具是
     
    ，操作时采用
     
    灭菌的方法；还可用
     
    方法操作．
    （4）实验结束后，使用过的培养基应该进行灭菌处理才能倒掉，这样做的目的是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    分离精子技术能有效地控制哺乳动物的性别，这对于畜牧业生产有着十分重要的意义．例如：牛的X精子的DNA含量比Y精子的高出4%左右，利用这一差异人们借助特殊仪器将X精子分离开来，再通过胚胎工程就可培育出优质奶牛．

    （1）图中过程①是通常采用的
     
    技术，在这个过程中，精子经
     
    后与成熟卵细胞结合形成受精卵．
    （2）过程②中受精卵培养发育至
     
    时期，再经
     
    到代孕母牛，从而获得后代．
    （3）若希望同时获得多个性状相同的个体，可以使用
     
    技术．
    （4）动物“乳房反应器”是转基因动物技术中最诱人的部分之一，例如，将某种抗原对应的抗体基因导入母牛的体内，并使之在乳腺中特异性表达．在培育该转基因奶牛过程中，常选用的受体细胞是
     
    ，导入目的基因常用的方法是
     
    ．
    （5）要想将这种抗体从众多蛋白质中分离出来，可采用
     
    ，分离所得到的抗体可用于
     
    ．

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