分析 1、微生物常见的接种的方法
①平板划线法:将已经熔化的培养基倒入培养皿制成平板,接种,划线,在恒温箱里培养.在线的开始部分,微生物往往连在一起生长,随着线的延伸,菌数逐渐减少,最后可能形成单个菌落.
②稀释涂布平板法:将待分离的菌液经过大量稀释后,均匀涂布在培养皿表面,经培养后可形成单个菌落.
2、计算样品菌液中的菌株数时,每克样品中的菌株数=(C÷V)×M,其中C代表某一稀释度下平板上生长的平均菌落数,V代表涂布平板时所用的稀释液的体积(mL),M代表样品菌液的稀释倍数.
解答 解:(1)植物组织培养技术的培养条件:①在无菌条件下进行人工操作.②保证水、无机盐、碳源(常用蔗糖)、氮源(含氮有机物)、生长因子(维生素)等营养物质的供应.③需要添加一些植物生长调节物质,主要是生长素和细胞分裂素.④愈伤组织再分化到一定阶段,形成叶绿体,能进行光合作用,故需光照.
(2)①由题意知,平板上生长的平均菌落数=(39+38+37)÷3=38个,则1ml水样中的菌落数=(C÷V)×M=(38÷0.1)×100=3.8×104个,每升水样中的活菌数为3.8×104×103=3.8×107个.由于当两个或多个细胞连在一起时,平板上观察到的只是一个菌落,因此这样统计的活菌数目往往比实际数目低;微生物培养过程应该进行无菌操作,配制的培养基要进行高压蒸汽灭菌,该小组采用稀释涂布平板法检测水样中的细菌含量,在涂布接种前,随机取若干灭菌后的空平板先行培养了一段时间,这样做的目的是:作为对照,检测培养基平板灭菌是否合格.
②振荡培养比静置培养的细菌生长速度快,由此可以说明该细菌是需要菌,由于振荡培养提高了培养液中溶解氧的含量,同时可使菌体与培养液充分接触,这样提高了营养物质的利用率,使细菌生长速度加快.
故答案为:
(1)pH 温度 光照
(2)①3.8×107 低 因为当两个或多个细胞连在一起时,平板上观察到的只是一个菌落 作为对照,检测培养基灭菌是否合格(排除培养基灭菌不彻底或培养过程中杂菌污染)
②溶解氧 (氧气) 营养物质
点评 本题的知识点是植物组织的培养、微生物的分离和培养,主要考查学生对相关基础知识的掌握与综合运用能力.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
细胞来源 | 胎儿 | 中年人 | 老年人 |
增殖代数 | 50 | 20 | 2~4 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
实验时间/min | 液滴移动距离/mm |
10 | 0 |
15 | 32.5 |
20 | 65 |
25 | 100 |
30 | 130 |
35 | 162.5 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
子代 | 白青秆稀裂叶 | 白青秆分裂叶 | 紫红秆分 裂叶 | 紫红秆稀裂叶 |
子代数量比 | 9 | 3 | 3 | 1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该毒素至少含有31个肽键 | |
B. | 该毒素在细胞的高尔基体上合成 | |
C. | 该毒素空间结构破坏则其毒性丧失 | |
D. | 该毒素用双缩脲试剂鉴定结果呈蓝色 |
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