A. | ①过程需要模板、原料、酶和能量四个条件 | |
B. | 神经细胞和肌肉细胞的形态、结构和生理功能不同的根本原因是核基因种类不完全相同 | |
C. | 图中①②③过程一定发生碱基互补配对 | |
D. | 人的囊性纤维病体现了基因可通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状 |
分析 1、分析题图:①表示DNA复制,②表示转录,③表示翻译.
2、基因对性状的控制方式及实例
(1)直接途径:基因控制蛋白质结构控制生物性状,如镰刀型细胞贫血症、囊性纤维病的病因;
(2)间接途径:基因控制酶的合成控制细胞代谢控制生物性状,如白化病、豌豆的粒形.
解答 解:A、①过程表示DNA分子复制,需要模板(DNA分子的两条链)、原料(脱氧核苷酸)、能量(ATP)和酶(DNA聚合酶)等基本条件,A正确;
B、神经细胞和肌肉细胞的形态、结构和生理功能不同的根本原因是基因的选择性表达,即它们的核基因种类相同,但细胞质中mRNA种类不完全相同,B错误;
C、①表示DNA复制,②表示转录,③表示翻译,都要进行碱基互补配对,C正确;
D、基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状,囊性纤维病是编码CFTR蛋白的基因缺失了3个碱基导致CFTR蛋白缺少苯丙氨酸.引起CFTR蛋白转运氯离子异常,D正确.
故选:B.
点评 本题考示意图为素材,考查中心法则、基因控制生物性状的方式等相关知识,有一定的综合性,需进行比较分析,是综合能力提升的较好选择.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | F1产生配子的比例为1:1 | B. | F2的性状表现类型的比例为3:1 | ||
C. | F2遗传因子组成的比例为1:2:1 | D. | 测交后代表现类型的比例为1:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
试管组别 | 实验处理 | ||
加入3%的H2O2溶液(mL) | 温度 | 加入试剂 | |
试管1 | 2 | 常温 | / |
试管2 | 2 | 90℃ | / |
试管3 | 2 | 常温 | 2滴3.5%FeCl3 |
试管4 | 2 | 常温 | 2滴20%肝脏研磨液 |
A. | 在上表的实验处理中,研究了两个自变量 | |
B. | 试管1和试管2组合可用来研究温度对酶活性的影响 | |
C. | 试管1、试管3和试管4组合可用来研究酶的高效性 | |
D. | 该实验也能证明温度和无机催化剂对过氧化氢分解的影响 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | A基因突变为a基因,a基因不可能再突变为A基因 | |
B. | A基因可突变为A1、A2、A3…,它们为一组复等位基因 | |
C. | 基因突变只能由外部因素诱发 | |
D. | DNA分子中碱基对发生了缺失就可以认定是基因突变 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016吉林省长春市净月校区高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•长春校级期末)如图表示的是某类酶作用的模型,该模型不能说明( )
A.酶具有专一性
B.A表示酶
C.绝大多数酶是蛋白质
D.酶的结构改变可能影响其活性
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016吉林省长春市净月校区高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•长春校级期末)将人体红细胞分别放在蒸馏水、0.9%生理盐水、浓盐水、0.01%葡萄糖溶液中,一段时间后,下列对红细胞形态变化的叙述不正确的是( )
A.蒸馏水中的红细胞无变化
B.0.9%生理盐水中的红细胞无变化
C.浓盐水中的红细胞皱缩
D.0.01%葡萄糖溶液中的红细胞胀破
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