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5.图为细胞膜上神经递质受体基因的复制和表达等过程,下列相关分析中不正确的是(  )
A.①过程需要模板、原料、酶和能量四个条件
B.神经细胞和肌肉细胞的形态、结构和生理功能不同的根本原因是核基因种类不完全相同
C.图中①②③过程一定发生碱基互补配对
D.人的囊性纤维病体现了基因可通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状

分析 1、分析题图:①表示DNA复制,②表示转录,③表示翻译.
2、基因对性状的控制方式及实例
(1)直接途径:基因控制蛋白质结构控制生物性状,如镰刀型细胞贫血症、囊性纤维病的病因;
(2)间接途径:基因控制酶的合成控制细胞代谢控制生物性状,如白化病、豌豆的粒形.

解答 解:A、①过程表示DNA分子复制,需要模板(DNA分子的两条链)、原料(脱氧核苷酸)、能量(ATP)和酶(DNA聚合酶)等基本条件,A正确;
B、神经细胞和肌肉细胞的形态、结构和生理功能不同的根本原因是基因的选择性表达,即它们的核基因种类相同,但细胞质中mRNA种类不完全相同,B错误;
C、①表示DNA复制,②表示转录,③表示翻译,都要进行碱基互补配对,C正确;
D、基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状,囊性纤维病是编码CFTR蛋白的基因缺失了3个碱基导致CFTR蛋白缺少苯丙氨酸.引起CFTR蛋白转运氯离子异常,D正确.
故选:B.

点评 本题考示意图为素材,考查中心法则、基因控制生物性状的方式等相关知识,有一定的综合性,需进行比较分析,是综合能力提升的较好选择.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.下列几组比例,最能体现分离定律实质的是(  )
A.F1产生配子的比例为1:1B.F2的性状表现类型的比例为3:1
C.F2遗传因子组成的比例为1:2:1D.测交后代表现类型的比例为1:1

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.在“比较过氧化氢在不同条件下的分解”的实验中,对实验的处理如表所示.下列对该实验的叙述,最不合理的是(  )
试管组别实验处理
加入3%的H2O2溶液(mL)温度加入试剂
试管12常温/
试管2290℃/
试管32常温2滴3.5%FeCl3
试管42常温2滴20%肝脏研磨液
A.在上表的实验处理中,研究了两个自变量
B.试管1和试管2组合可用来研究温度对酶活性的影响
C.试管1、试管3和试管4组合可用来研究酶的高效性
D.该实验也能证明温度和无机催化剂对过氧化氢分解的影响

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

14.如图表示下丘脑参与人体体温、水盐和血糖平衡的部分调节过程.请回答下列问题:

(1)中国药学家屠呦呦研制了新型抗疟疾药青蒿素,因而获得2015年诺贝尔生理学或医学奖.疟疾的病原体是疟原虫,这种疟原虫感染后会在人体内形成周期性繁殖,然后周期性释放毒素,毒素属于一种热源,可刺激下丘脑中的体温调节中枢,通过“下丘脑→垂体→腺体A”,从而促使体温升高.若某人体温24小时保持38度,这期间他体内的产热量等于(大于/等于/小于) 散热量.
(2)当我们大量喝水后,下丘脑(结构)减少抗利尿激素的生成和分泌,最终作用于靶器官肾脏,从而促使对水分的重吸收.
(3)饭后血糖浓度上升时,下丘脑中接受刺激产生兴奋,促使胰岛B细胞分泌胰岛素增多;最终血糖浓度下降,此过程属于神经-体液调节.在血糖平衡调节过程中,胰岛素和胰高血糖素在功能上具有拮抗作用.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.关于基因突变下列表述正确的是(  )
A.A基因突变为a基因,a基因不可能再突变为A基因
B.A基因可突变为A1、A2、A3…,它们为一组复等位基因
C.基因突变只能由外部因素诱发
D.DNA分子中碱基对发生了缺失就可以认定是基因突变

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科目:高中生物 来源:2015-2016吉林省长春市净月校区高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2015秋•长春校级期末)如图表示的是某类酶作用的模型,该模型不能说明( )

A.酶具有专一性

B.A表示酶

C.绝大多数酶是蛋白质

D.酶的结构改变可能影响其活性

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

15.在以下选项中选出符合题意的一项:
A.限制酶
B.辐射
C.基因的自由组合原理
D.DNA连接酶
E.细菌质粒或噬菌体
(1)基因工程中剪切基因的工具是A
(2)人工诱变常用的处理手段是B
(3)杂交育种利用C
(4)基因工程中拼接基因的工具D
(5)搬运目的基因的运载工具是E.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

12.下图是植物细胞亚显微结构模式图,据图回答:

(1)如果此细胞为叶肉细胞,与离子吸收密切相关的细胞器有[⑥]线粒体 和[⑧]核糖体.
(2)若该图表示低等植物细胞,还应该有中心体.若为发菜细胞,则具有的细胞器有⑧(用数字表示)
(3)如果将该细胞放入0.3g/mL的蔗糖溶液中,将会出现细胞壁与[①]原生质层分离的现象.
(4)若用该细胞进行组织培养,其理论依据是细胞的全能性,由该细胞形成愈伤组织的过程叫去分化,该细胞培养一段时间后,发现不同的细胞所含种类和数量有明显的差异,其原因是发生了再分化.
(5)细胞内能同时进行各种化学反应,但不会互相干扰,保证细胞生命活动高效、有序进行的结构是生物膜系统.
(6)由该细胞形成多个卵细胞的过程,则必须经过细胞的有丝分裂和减数分裂
(7)若该细胞正在衰老,则细胞中结构⑩及内部发生的变化是细胞核体积增大、核膜内折、染色质收缩、染色加深.
(8)细胞中“能量通货”ATP产生的场所有④⑥⑦(填序号).

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科目:高中生物 来源:2015-2016吉林省长春市净月校区高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2015秋•长春校级期末)将人体红细胞分别放在蒸馏水、0.9%生理盐水、浓盐水、0.01%葡萄糖溶液中,一段时间后,下列对红细胞形态变化的叙述不正确的是( )

A.蒸馏水中的红细胞无变化

B.0.9%生理盐水中的红细胞无变化

C.浓盐水中的红细胞皱缩

D.0.01%葡萄糖溶液中的红细胞胀破

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