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右图表示生物膜的亚显微结构,其中a和b为两种物质的运输方式,下列对生物膜结构和功能的叙述错误的是


  1. A.
    不同物种的细胞中①、②的种类相同,而③的种类可能不同
  2. B.
    a可以表示O2由内环境中进入细胞内
  3. C.
    黄瓜的花粉落到丝瓜花的柱头上不能萌发,可能是①在起作用
  4. D.
    若图示为肝细胞膜,则b可代表葡萄糖,由载体搬运进入细胞内
A
试题分析:细胞膜的成分主要是磷脂和蛋白质。图中①②③分别代表糖蛋白、磷脂双分子层、载体蛋白,不同物种的细胞中只有磷脂是相同的,A错误。A方式中物质由低浓度流向高浓度,可以表示O2由内环境中进入细胞内,b方式中物质由低浓度流向高浓度,需要载体蛋白,并且消耗ATP,可以表示葡萄糖进入肝脏细胞。糖蛋白在细胞间的信息交流中起到重要的作用。
考点:本题考查细胞膜的结构和物质进出细胞的方式的有关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

如图所示,图1为细胞膜亚显微结构示意图,图2为突触结构示意图,则相关叙述不正确的是


  1. A.
    图1中I侧为细胞膜外侧,Ⅱ侧为细胞膜内侧
  2. B.
    脂质分子可优先通过细胞膜与图1中B密切相关
  3. C.
    图2中E为突触前膜,C物质的释放不需要载体但要消耗能量
  4. D.
    图2中C与D结合后,突触后膜电位由外正内负变为外负内正

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

1976年,美国某教授首次将人的生长抑制素释放因子的基因转入大肠杆菌体内,并获得表达,这是人类第一次获得的转基因生物,这里的“表达”是指该基因在大肠杆菌体内


  1. A.
    合成人的生长激素
  2. B.
    进行转录
  3. C.
    合成人的生长抑制素释放因子
  4. D.
    进行DNA的复制

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于免疫的叙述中,正确的是


  1. A.
    体液免疫反应的抗体与过敏反应的抗体的化学本质是相同的
  2. B.
    效应B细胞能够使靶细胞裂解死亡,释放出抗原
  3. C.
    在反应阶段,效应B细胞可分化为记忆细胞
  4. D.
    使用了艾滋病病毒携带者用过的而又未经严格消毒的餐具,很容易感染艾滋病

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下表是某同学对某地区黄山松种群的年龄结构调查的结果,该种群的最终发展趋势是
年龄结构一级幼苗阶段二级幼苗阶段小树阶段中树阶段大树阶段
个体数(棵)120101602815


  1. A.
    种群密度上升
  2. B.
    环境阻力不变
  3. C.
    总能量减少
  4. D.
    营养级能量降低

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图中a、b、c分别表示3种细胞外液,箭头表示3种液体之间的相互关系。下列各项中正确的是


  1. A.
    液体a的蛋白质含量最高
  2. B.
    细胞2中有的种类不消耗O2
  3. C.
    液体c可能含有激素和消化酶
  4. D.
    细胞2的种类最多

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

组成细胞的干重物质中,含量最多的是


  1. A.
  2. B.
    糖类
  3. C.
    蛋白质
  4. D.
    脂质

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于微生物传染病的说法正确的是
①进入人体内的病原菌,定居的位置具有高度的专一性
②某种微生物传染病的易感人群人数越多群体免疫力越强
③流感病毒因为容易发生变异而使疫苗种类多且有效性高
④隐性感染能够获得对该病的免疫力


  1. A.
    ①②
  2. B.
    ③④
  3. C.
    ①④
  4. D.
    ②③

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

如图表示物种A与物种B的关系,则物种A与物种B之间信息传递的方向是 


  1. A.
    信息只能由A传递给B
  2. B.
    信息只能由B传递给A
  3. C.
    A与B之间可以相互传递信息
  4. D.
    A与B之间不能相互传递信息

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