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3.下列关于生物多样性的叙述,错误的是(  )
A.各种中药材的药用功能体现了生物多样性的直接价值
B.把沼泽地改造成人造林是增加生物多样性的重要手段
C.生态系统多样性是物种多样性的保证
D.农田生态系统中,清除杂草与保护生物多样性的原则不矛盾

分析 1、生物的多样性:生物圈内所有的植物、动物和微生物,它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统,共同构成了生物多样性.生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性.
2、生物多样性的价值:(1)直接价值:对人类有食用、药用和工业原料等使用意义,以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的.(2)间接价值:对生态系统起重要调节作用的价值(生态功能).(3)潜在价值:目前人类不清楚的价值.

解答 解:A、各种中药材的药用功能体现了生物多样性的直接价值,A正确;
B、把沼泽地改造成人造林会降低生物多样性,B错误;
C、生态系统多样性是物种多样性的保证,C正确;
D、农田生态系统中,清除杂草可以使能量持续高效地流向对人类最有益的部分,这与保护生物多样性的原则不矛盾,D正确.
故选:B.

点评 本题考查生物多样性的相关知识,要求考生识记生物多样性的概念、层次、保护措施及价值等,能结合所学的知识准确判断各选项.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省莆田市高三上第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关酶特性的实验设计中,最科学、严谨的一项是( )

选项

实验目的

主要实验步骤

A

酶催化具有高效性

实验组:2mL3%H2O2+1mL

过氧化氢酶

保温5min

对照组

2mL3%H2O2+1mL蒸馏水

保温

5min

B

酶催化具有高专一性

实验组:2mL3%可溶性淀粉+1mL新鲜唾液

保温5mim碘液检验

对照组:2mL3%蔗糖+1mL新鲜唾液

保温:5min碘液检验

C

探究酶作用的适宜温度

5mL3%可溶性淀粉+2mL新鲜唾液+碘液→每隔5分钟将溶液温度升高10°C,观察溶液蓝色变化

D

pH影响酶的催化活性

向三支试管中依次各加入:2mL3%可溶性淀粉、1mL不同pH缓冲溶液和1mL新鲜唾液,在适宜温度下保持5min斐林试剂实验

A.A B.B C.C D.D

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.在设施的生产过程中也允许使用少量的杀虫剂,但长期使用也会使害虫出现抗药性,这种说法正确的是(  )
A.害虫对农药产生了定向的变异
B.害虫对农药进行了定向的选择
C.害虫对农药产生了隔离
D.杀虫剂对害虫的抗药性变异进行了定向选择

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

11.黄瓜是雌雄同株异花的二倍体植物,果皮颜色(绿色和黄色)受一对等位基因控制,为了判断这对相对性状的显隐性关系,甲乙两同学分别从某种群中随机选取两个个体进行杂交实验,请回答:
(1)甲同学选取绿果皮植株与黄果皮植株进行正交与反交,观察F1的表现型.请问是否一定能判断显隐性?不能,为什么?为显性亲本为杂合子时,后代的表现型为绿色和黄色,因此无法判断显隐性.
(2)乙同学做了两个实验,实验一:绿色果皮植株自交;实验二:上述绿色果皮植株做父本、黄色果皮植株做母本进行杂交,观察F1的表现型.
①若实验一后代有性状分离,即可判断绿色为显性.
②若实验一后代没有性状分离,则需通过实验二进行判断.
实验二中,绿色果皮植株做父本、黄色果皮植株做母本进行杂交,对母本的简要操作流程可表示为:套袋→授粉→套袋 全部为绿色 全部为黄色或黄色:绿色=1:1.
若实验二后代全部为绿色,则绿色为显性;
若实验二后代全部为黄色或黄色:绿色=1:1,则黄色为显性.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.下列有关基因重组的叙述中,正确的是(  )
A.基因型为Aa的个体自交,因基因重组而导致子代性状分离
B.基因A因替换、增添或缺失部分碱基而形成它的等位基因a,这属于基因重组
C.造成同卵双生姐妹间性状差异的主要原因是基因重组
D.YyRr自交后代出现不同于亲本的新类型过程中发生了基因重组

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.如图为某池塘生态系统的食物网.下列分析正确的是(  )
A.生物f在该食物网中占有4个营养级
B.生物c与e、d与f之间存在竞争关系
C.生物b同化的能量大约有50%传递给生物f
D.生物a固定的太阳能是流经该生态系统的总能量

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.在一对相对性状的杂交实验中,性状分离是指(  )
A.杂种F1与显性个体杂交产生显性性状
B.杂种F1与隐性个体杂交同时出现显性性状和隐性性状
C.纯种亲本杂交产生显性性状
D.杂种F1自交后代同时出现显性性状和隐性性状

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.下列有关兴奋在神经纤维上传导的叙述,正确的是(  )
A.神经纤维处于静息状态的部位,细胞膜两侧的电位表现为外负内正
B.神经纤维处于兴奋状态的部位,细胞膜两侧的电位表现为外正内负
C.神经纤维上兴奋传导的方向与细胞膜内电流的方向一致
D.神经纤维受到适宜刺激时,膜内外电位的变化是因为K+外流和Na+内流

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省宁德市高三上月考生物试卷(解析版) 题型:综合题

某校一个生物兴趣小组要进行研究性学习,对生物学史上的经典实验进行验证,也是研究学习内容之一.这个小组借助某大学的实验设备,对有关DNA复制的方式进行探索,有人认为DNA是全保留复制,也有人认为是半保留复制.为了证明这假设,这个小组设计了下列实验程序,请完成实验并对结果进行预测.

(1)实验步骤:

第一步:在氮源为14N的培养基上生长的大肠杆菌,其DNA分子均为14N﹣DNA分子;在氮源为15N的培养基生长的大肠杆菌,其DNA分子均为15N﹣DNA.用某种离心方法分离得到的结果如图所示,其DNA分别分布在轻带和重带上.

第二步:将亲代大肠杆菌(含15N)转移到含14N的培养基上繁殖一代(Ⅰ),请分析:

如果其DNA分布的位置是一半在轻带.一半在重带,则DNA的复制方式为 复制;如果DNA分布的位置是 ,则是半保留复制.

第三步:为了进一步验证第二步的推测结果,将子一代大肠杆菌转移到含14N的培养基上再繁殖一代(Ⅱ),请分析:如果其DNA分布的位置是一半在轻带.一半在中带,则是半保留复制;如果其DNA分布的位置是 在轻带、在重带 ,则是全保留复制.

有人提出:第一代(Ⅰ)的DNA用解螺旋酶处理后再离心,就能直接判断DNA的复制方式,如果轻带和重带各占,则一定为半保留复制.

(2)你认为这位同学的说法是否正确?

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