精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
如图表示反射弧的模式图,请据图回答:
(1)反射弧是由感受器、传人神经、
 
、传出神经和效应器组成.
(2)兴奋在神经元之间是通过突触来传递的,其结构包括
 
 
 

(3)神经元之间兴奋的传递方向是
 
的,原因是
 
考点:反射弧各部分组成及功能,突触的结构,神经冲动的产生和传导
专题:
分析:根据题意和图示分析可知:图中1、2、3、4、5分别表示感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器.明确知识点,梳理相关的基础知识,分析题图,结合问题的具体提示综合作答.
解答: 解:(1)神经调节的基本方式是反射,其结构基础是反射弧,由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分构成.
(2)突触是指神经元与神经元之间相互接触并传递信息的部位.其结构包括突触前膜、突触间隙、突触后膜三部分.
(3)由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡中,只能由突触前膜释放作用于突触后膜,使下一个神经元产生兴奋或抑制,因此兴奋在神经元之间的传递只能是单向的.
故答案为:
(1)神经中枢      
(2)突触前膜、突触间隙、突触后膜
(3)单向       神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中,只能由突触前膜释放,然后作用于突触后膜上
点评:本题考查反射弧、突触结构及兴奋传递特点的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

一个豌豆果实共有4粒种子,则其发育所需要的子房数和胚珠数分别是(  )
A、1和4B、1和8
C、8和4D、2和8

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

NADPH在叶绿体中的生理作用是(  )
A、吸收光能并转化光能
B、作为C3还原过程的供氢体
C、催化C3的还原过程
D、提供固定C02过程的活跃化学能

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于植物组织培养去分化的叙述中,正确的是(  )
A、植物体的分生组织通过分裂产生新细胞的过程
B、体内分化细胞的形态、结构、功能发生改变的过程
C、高度分化的植物器官、组织或细胞产生愈伤组织的过程
D、愈伤组织分裂产生大量相同细胞的过程

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

在一片菜地里,菜叶上有许多蚜虫、菜青虫,地里有蟾蜍,土壤里有蚯蚓、细菌等生物.这些生物共同组成了(  )
A、种群B、群落
C、生态系统D、食物链

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图甲为人体反射弧模式图,图乙为突触结构模式图,请分析回答:([]中写序号,横线上写名称)

 (1)反射弧通常由
 
个部分组成.
(2)当神经纤维某处受刺激产生兴奋时,膜内外电位表现为
 
,与邻近未兴奋部位形成了局部电流,使兴奋依次向前传导.
(3)图乙是图甲中结构[
 
]的放大,该结构决定了兴奋在神经元之间的传递方向是
 

图乙中突触前膜释放的递质作用于突触后膜的受体,引起突触后膜的
 
变化.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

用常规方法获得的抗体具有产量低、特异性差、反应不够灵敏等特点,科学家针对这一难题,研制出了鼠-鼠系统的单克隆抗体,如图为鼠-鼠单克隆抗体的制备过程,据图回答相关问题:
(1)因为B淋巴细胞能够
 
,而骨髓瘤细胞能够
 
,因此二者融合生成的杂交瘤细胞就可以大规模培养,制备单克隆抗体.
(2)培养杂交瘤细胞的培养液中含有水、葡萄糖、氨基酸、无机盐、维生素和
 
等成分.在整个细胞培养过程中都应保证
 
操作.
(3)小鼠B淋巴细胞与小鼠骨髓瘤细胞能够融合,依据的是细胞膜具有
 
,常用的化学诱导剂为
 
.体外培养的B淋巴细胞与微生物的群体生长规律是相同的,而一般认为分裂活跃的两个细胞易于融合,因此,我们必须取处于
 
期的B淋巴细胞与小鼠骨髓瘤细胞进行诱导融合.
(4)在融合形成的细胞中,既有杂交瘤细胞,又有两两融合的鼠B淋巴细胞和两两融合的骨髓瘤细胞.为了能够挑选出骨髓瘤细胞,在培养液中加入次黄嘌呤、氨基喋呤和胸腺嘧啶核苷,再收集新增殖的细胞,这样的培养基从功能上我们称之为
 

(5)单克隆抗体与常规抗体相比具有的优越性是
 
,用鼠--鼠系统融合获得的抗体对于人体来说是一种异种蛋白质,故多用于体外诊断和研究,若用于人体则有可能成为
 
引起免疫反应.如果采用单克隆抗体技术想要获得大量的淋巴因子,那相融合的细胞应选择骨髓瘤细胞与
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

既可用于基因重组技术又可用于细胞融合技术的是(  )
A、病毒B、纤维素酶
C、聚乙二醇D、质粒

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

普通小麦中有高秆抗病(TTRR)和矮秆易感病(ttrr)两个品种,控制两对性状的基因分别位于两对同源染色体上.实验小组利用不同的方法进行了如下三组实验:

下列关于该实验的说法,除哪项外,其余都是正确的(  )
A、A组、B组和C组所运用的育种方法分别是杂交育种、单倍体育种和诱变育种
B、A组和B组都利用杂交的方法,目的是一致的
C、F2中的矮秆抗病植株可以直接用于生产
D、C组r射线要处理萌发的种子或幼苗

查看答案和解析>>

同步练习册答案