现有一果蝇基因组成如图I所示.长翅为显性.红眼为显性．请回答下列问题:(1)长翅与残翅.红眼与白眼两对相对性状的遗传基因自由组合定律.理由是 (2)若图2为该果蝇的一个卵细胞.则该卵细胞染色体组成异常的原因为与该卵细胞同时产生的三个极体的基因组成是．(不考虑基因突变和交叉互换)若该果蝇与某果蝇杂交.后代的长翅比例为18.则该果蝇� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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现有一果蝇基因组成如图I所示，长翅（A）对残翅（a）为显性，红眼（B）对白眼（b）为显性．请回答下列问题：
（1）长翅与残翅、红眼与白眼两对相对性状的遗传

（填“遵循或不遵循”）基因自由组合定律，理由是

（2）若图2为该果蝇的一个卵细胞，则该卵细胞染色体组成异常的原因为

与该卵细胞同时产生的三个极体的基因组成是

．（不考虑基因突变和交叉互换）
（3 ）若该果蝇与某果蝇杂交，后代的长翅比例为

，则该果蝇的基因型是

（4）若在果蝇的群体中，残翅基因的频率为

，那么该果蝇与群体中一长翅果蝇交配，后代为残翅的概率为

．
（5）若果蝇群体中，还存在灰身（D）与黑身（d）性状，试设计二个调査方案，判断D、d基因是位于X染色体上，还是位于常染色体上．请写出简单的调査思路，并预测调査结果及相应的结论．
调査思路：

预测调査结果及相应结论：
①若

，则位于X染色体上；
②若

，则位于常染色体上．

考点：伴性遗传,基因的自由组合规律的实质及应用

专题：

分析：根据图1分析，控制长翅和残翅、红眼和白眼的基因位于非同源染色体上，两对相对性状遵循基因的自由组合定律；根据图2分析，该细胞在减数第一次分裂过程中同源染色体未分离，造成卵细胞染色体组成异常．

解答： 解：（1）从图示过程中来看，长翅与残翅、红眼与白眼两对相对性状分别位于两对同源染色体上，所以其遗传遵循基因的自由组合定律．
（2）图2若为该果蝇的一个卵细胞，细胞中有两条X染色体且含B、b基因，排除减数第二次分裂异常，故该卵细胞染色体组成异常的原因为减数第一次分裂同源染色体未分离；与卵细胞同时产生的三个极体是aX^BX^b、A、A．
（3）本题小题题干有误，无法解答．
（4）根据题意，要求出该果蝇与群体中一长翅果蝇交配后代为残翅的概率要先知道两只果蝇分别产生a配子的概率，然后就可以求出后代残翅果蝇的概率．该果蝇关于翅形的基因型是Aa，减数分裂产生a配子的概率是1/2；若在果蝇的群体中，残翅基因的频率为1/10，根据一对等位基因之和等于1，可推出A=0.9，AA=0.81，Aa=0.18，aa=0.01，在长翅果蝇有两种基因型（AA、Aa），只有Aa能产生a配子，Aa在长翅果蝇中占0.18/（0.81+0.18）=2/11，它减数分裂产生a配子的概率是2/11×1/2=1/11；故该果蝇与群体中一长翅果蝇交配，后代为残翅的概率为1/2×1/11=1/22．
（5）本题属于调查类实验，调查思路是要从果蝇群体中直接统计某一表现型的性别比例，如果控制某一性状的基因位于常染色体上，则后代雌雄比例为1：1；如果控制某一性状的基因位于X染色体上，则后代雌雄比例不相等．
故答案为：
（1）遵循　　因为控制长翅和残翅、红眼与白眼的基因位于非同源染色体上　　
（2）减数第一次分裂同源染色体未分离　　aX^BX^b、A、A　
（3）aaX^BY或aaX^bY
（4）1/22
（5）调查思路：统计果蝇群体中黑身果蝇的性别比例（或统计果蝇群体中灰身果蝇的性别比例）
①黑身果蝇中雄性比例高于雌性（或灰身果蝇中雌性比例高于雄性）　　
②黑身果蝇中雌雄比例为1：1（或灰身果蝇中雌雄比例为1：1）

点评：本题考查遗传规律及相关实验设计，意在考查考生能理解所学知识的要点，并具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力．

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下列措施在实践中不可行的是（　　）

A、大棚栽培中，适量的多施有机肥可增加大棚中的CO₂浓度而增产

B、在玉米生产过程中，可人工去雄，然后涂抹上一定浓度生长素溶液，得到无籽果实

C、研究鱼类种群数量变化的规律来确定合理的捕捞量

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下列操作对胃蛋白酶溶液（1mL）中胃蛋白酶活性影响最小的是（　　）

A、加入1mL淀粉酶

B、从35℃降至0℃

C、加入2g氢氧化钠

D、加入1mL新鲜胰液

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科目：高中生物 来源： 题型：

请回答与生态调查相关的问题：
（1）某湖泊的水域主要分为河蟹网围养殖区及航道区，养殖的河蟹主要以沉水植物为食．研究人员对养殖区及航道区水生植物群落和水环境状况进行了调查，调查结果如下表：

水生植物种类		漂浮植物		浮叶植物		沉水植物
湖泊采样区域		紫背浮萍	水鳖	菱	荇菜	金鱼藻	穗花狐尾藻	苦草	马来眼子菜	轮叶黑藻	伊乐藻
采	养殖区1	+	+			++	++				++
样	养殖区2	+	+			++	++				++
点	航道区1					++	+	++	+	+	+
	航道区2			+	+	+	+	++	++	+	+

注：+表示出现，++表示优势种
①从调查结果看，该湖泊水生植物群落存在明显的

结构，这种结构有利于植物充分利用光能等环境资源．
②除植物本身的生活习性外，造成养殖区与航道区优势种类型有差异的主要原因是

．
③在夏季，航道区的苦草迅速繁殖达到最大量时可占湖泊中总生物量的60%以上，它所制造的有机物可用于细胞呼吸消耗、

、被分解者利用等方面．除人为捕捞外，此湖泊大型肉食性鱼类数量稀少的主要原因是

，导致高营养级生物获得能量少．
（2）研究人员调查了生态果园中某些昆虫的密度，结果如下表所示．

	害虫		害虫天敌
昆虫种类	蚜虫（头/枝）	雌成螨（头/叶）	小花蝽（头/枝）	瓢虫（头/枝）	食蚜盲蝽（头/枝）
昆虫密度	39.3	0.34	0.47	0.29	0.33

①两种害虫与三种害虫天敌属于不同种类，它们之间的差异属于

多样性．
②果园中存在复杂的捕食关系，维持了果园的生态稳定，请根据调查情况写出其中的一条食物链：

．
③当果园里蚜虫的数量增多时，瓢虫的数量也会增多，这样蚜虫数量的增长就会受到抑制，这属于生物群落内的

调节．

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科目：高中生物 来源： 题型：

向小白鼠注射促甲状腺激素（TSH），会使下丘脑的促甲状腺激素释放激素（TRH）分泌减少．对此现象的解释有两种观点，观点一：这是TSH直接对下丘脑进行反馈调节的结果；观点二：这是TSH通过促进甲状腺分泌甲状腺激素，进而对下丘脑进行反馈调节的结果．两种观点孰是孰非？某学习小组进行了如下探究实验：
（一）实验步骤：
（1）将生理状态相同的小白鼠分为A、B两组，测定两组动物血液中

的含量．
（2）用手术器械将A组小白鼠的

（器官）切除，B组不摘除此器官．
（3）向A、B组小白鼠注射等量的一定浓度的促甲状腺激素溶液．
（4）在相同且适宜的环境条件下饲养一段时间后，测定A、B两组小白鼠血液中促甲状腺激素释放激素（TRH）的含量．
（二）实验结果及结论：
若A组小白鼠TRH不减少（或增加），B组小白鼠TRH减少，则观点

正确；
若A组小白鼠和B组小白鼠TRH减少的量相等，则另一观点正确．
（三）现科学家已证实，观点二是正确的．由此可知，下丘脑细胞膜上含有识别甲状腺激素的受体，此受体不能与TSH结合，说明受体具有

性，也体现了细胞膜具有进行

的功能．
（5）有一种疾病是体内产生了大量TSH受体的抗体，该抗体可以结合TSH受体而充当TSH的作用，从而引起甲状腺功能异常．试分析并回答问题：
①这类疾病在免疫学上称为

疾病．
②对TSH与TSH受体之间的关系及其作用的认识，正确的有

（双选）
A．类似于神经递质与突触后膜受体的作用；使甲状腺细胞膜电位变化而兴奋
B．类似于DNA酶对DNA的作用；作用后TSH化学性质不变，而TSH受体被分解
C．类似于垂体分泌物对性腺的作用；促进甲状腺分泌更多的甲状腺激素
D．类似于胰岛素与胰岛素受体的作用；是蛋白质（多肽）类物质之间的作用
③安静状态下，同正常人相比，这种病人肝细胞的耗氧速率较

（大、小）．

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科目：高中生物 来源： 题型：

【生物-生物技术实践】
红茶菌液是一种传统的活菌饮料，能帮助消化，治疗多种胃病，又称为“胃宝”，制作流程是：制备红茶糖液→接种红茶菌种→发酵→红茶菌液．据此回答：
（1）红茶菌种是酵母菌、醋酸菌和乳酸菌的共生体，可以用

法分离纯化得到不同的菌种．
（2）接种活菌之前红茶糖液先煮沸，目的是

，然后冷却，以防止

．
（3）马铃薯去皮鲜切后，很容易发生由多酚氧化酶（PPO）催化的酶促褐变，严重影响外观．为了探究红茶菌液对鲜切马铃薯的保鲜作用及机理，某研究小组进行了如下实验．
①实验步骤：
分三组，其中A组（实验组）处理液是

，B组是红茶糖液，C组是

．
用各组处理液浸泡鲜切马铃薯条30min，取出后进行相同的风干、包装和冷藏处理．将马铃薯条保存5天，

，并进行记录．
实验结果：如如图所示．

②为保证实验的科学性，还需要控制

等无关变量．
③根据上图结果分析实验可知

．

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科目：高中生物 来源： 题型：

生长素的主要作用是促进细胞纵向伸长，其作用机理如图所示，请回答下列问题．
（1）生长素作用的第一步是与细胞膜上的受体结合，形成“激素-受体复合物”，这一过程体现了细胞膜的

功能．
（2）被激活的“激素-受体复合物”能引起内质网释放Ca²⁺，Ca²⁺促使细胞内的H⁺以

的方式运往细胞外，增加了细胞壁的延展性，使细胞壁对细胞的压力减小，导致细胞吸水、体积增大而发生不可逆增长．细胞在生长过程中体积变化最大的细胞器是

．实验发现，细胞在持续生长过程中，细胞壁的厚度能基本保持不变，出现这种现象的原因是

（填细胞器）为细胞壁添加了新的成分．
（3）此外，Ca²⁺还能激活细胞中的转录因子，它进入细胞核后，能引起

酶催化mRNA合成．
（4）生长素促进根系生长的最适浓度要比茎低得多，稍高浓度的生长素能促进乙烯的生物合成，从而抑制根的伸长，这说明生长素的作用具有

．
（5）科学家研究发现紫外光可以抑制植物生长，原因是紫外线增加了植物体内吲哚乙酸氧化酶的活性，从而促进了生长素氧化为3--亚甲基氧代吲哚，而后者没有促进细胞伸长的作用．现在提供生长状况相同的健康的小麦幼苗若干作为实验材料，请完成下列实验方案，以验证紫外线抑制植物生长与生长素的氧化有关．
步骤1：将小麦幼苗平均分为甲组和乙组．
步骤2：给予甲组

光照，给予乙组

光照．
步骤3：观察两组幼苗的

并测量

的含量．
预测实验结果：甲组植株生长高于乙组，甲组中3亚甲基氧代吲哚含量少于乙组．

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科目：高中生物 来源： 题型：

如图表示某生物膜结构，下列说法正确的是（　　）