A、全中 | ||||
B、
| ||||
C、
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D、全重 |
3 |
4 |
1 |
4 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、人体内环境渗透压降低 |
B、抗利尿激素分泌增加 |
C、在饥饿状态下,肝糖原会分解为葡萄糖 |
D、胰岛A细胞活动增强 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、流经该生态系统的总能量值为20810kcal/(m2.a) |
B、第二营养级到第三营养级的能量传递效率约为11.3% |
C、该生态系统能量的输出都是通过各营养级的细胞呼吸实现的 |
D、据能量输入和输出分析,该生态系统的群落还没有演替到相对稳定的阶段 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、图一所示CO2浓度逐渐升高,主要原因是植物破坏使CO2消耗少 |
B、图二中c过程代表光合作用,f过程代表微生物的呼吸作用 |
C、图二中甲所示的营养级在生态系统的食物链中占有的碳元素最多 |
D、图二中丙所代表的生物其细胞内没有成形的细胞核 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞膜的制备用研磨法 |
B、研究细胞膜的主要成分利用荧光标记法 |
C、研究分泌蛋白质的合成与分泌利用放射性同位素标记法 |
D、观察DNA和RNA在细胞中的分布可用龙胆紫或醋酸洋红染液 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
标记后培养的代数 | 1 | 2 | 3 | 4 |
实测的放射性 | 2.0 | 1.0 | 0.5 | 0.25 |
A、通过分裂增殖的 |
B、由其他膜重新装配而来 |
C、重新合成的 |
D、通过复制产生的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①②⑤⑥⑦⑧⑨ |
B、①②⑤⑥⑨ |
C、①②③④⑤⑥ |
D、③④⑤⑥⑨ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、图中A点代表的意义是光合作用强度与呼吸作用强度相等 |
B、图中两条曲线所围成的面积代表有机物的积累量(植物干重增加量) |
C、叶面积指数大约在4-6范围,对农作物增产最有利 |
D、当叶面积指数达到8时,光合作用产物的量不再随叶面积指数增加而增加 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、DDSS×DDSs |
B、DdSs×DdSs |
C、DdSs×DDSs |
D、DdSS×DDSs |
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