A. | 23对,46个 | B. | 23对,23个 | C. | 46条,46个 | D. | 23条,23个 |
分析 减数分裂过程中,染色体、染色单体、四分体、同源染色体数目变化规律:
结 构 时 期 | 四分体 个数 | 同源染色 体对数 | 染色体 数 | 染色单 体数 | ||
有 丝 分 裂 | 间期 | 0 | n | 2n | 0→4n | |
分裂期 | 前、中期 | 0 | n | 2n | 4n | |
后期 | 0 | 2n | 2n→4n | 4n→0 | ||
末期 | 0 | n | 4n→2n | 0 | ||
减 数 分 裂 | 间期 | 0 | n | 2n | 0→4n | |
减 Ⅰ | 前、中期 | n | n | 2n | 4n | |
后期 | 0 | n | 2n | 4n | ||
末期 | 0 | 0 | 2n→n | 4n→2n | ||
减Ⅱ | 前、中期 | 0 | 0 | n | 2n | |
后期 | 0 | 0 | n→2n | 2n→0 | ||
末期 | 0 | 0 | 2n→n | 0 |
解答 解:(1)减数第一次分裂前期(四分体时期),细胞中所含染色体数目与体细胞相同,因此此时细胞中含有23对同源染色体;
(2)四分体是由同源染色体两两配对形成的,即一个四分体就是一对同源染色体,因此此时细胞中含有23个四分体.
故选:B.
点评 本题考查细胞的减数分裂,要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点,掌握减数分裂过程中染色体、四分体、同源染色体、染色单体数目变化规律,能结合题中数据作出准确的判断.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年云南省高二上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列各项中不属于生物共同进化实例的是( )
A.猎豹捕食斑马
B.某种长有细长花矩的兰花和生有细长口器专门为它授粉的蛾
C.草原上狼的灭绝造成鹿的数量剧增
D.光合生物出现后,为好氧生物的出现创造了前提条件
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 1:3:12 | B. | 4:3:9 | C. | 1:6:9 | D. | 4:9:3 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | HIV的遗传物质水解后产生4种核糖核苷酸 | |
B. | T2噬菌体的遗传物质是RNA | |
C. | 大肠杆菌的遗传物质主要分布在染色体上 | |
D. | 酵母菌的遗传物质主要是DNA |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 第四代 | B. | 第五代 | C. | 第六代 | D. | 第七代 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 受精卵中全部遗传物质,来自父母双方的各占一半 | |
B. | 受精时,精子和卵细胞双方的细胞核相互融合 | |
C. | 受精卵中染色体数与本物种体细胞染色体数相同 | |
D. | 受精作用是卵细胞和精子相互识别、融合成为受精卵的过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 植物和动物以及它们拥有的全部基因构成了生物多样性 | |
B. | 生物多样性为培育生物新品种提供了不可缺少的基因库 | |
C. | 昆虫多数以植物为食,它们的存在对植物多样性是一种威胁 | |
D. | 对行将灭绝的动物要进行就地保护以保护物种多样性 |
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