分析 微生物的培养基的主要营养成分有碳源、氮源、水和无机盐等.分离纯化微生物需要将微生物接种到固体培养基上,常用的方法是稀释涂布平板法和平板划线法.
解答 解:(1)酵母菌的营养物质主要有碳源、氮源、水和无机盐等,为使酵母菌迅速活化,取适量的干酵母,加入温水和蔗糖后混匀.
(2)YPD培养基需要使用高压蒸汽灭菌法灭菌,其条件是121℃、l.05kg/cm2压力?(103kPa)、15~30min.故选:A.有些培养基成分中含不能加热灭菌的化合物,如尿素等,应该用细菌过滤器进行除菌.
(3)对酵母菌进行划线分离培养,则应在培养基中添加适量的无菌水进行稀释,接种环在菌液中蘸菌液一次进行划线处理.
(4)果酒的制作利用了酵母菌的无氧呼吸可以产生酒精的原理.发酵开始时,发酵瓶内出现负压的原因是酵母菌的呼吸的底物可能有脂质导致消耗的氧气多,而产生的二氧化碳少.
故答案为:
(1)蔗糖
(2)A 细菌过滤器
(3)适量的无菌水稀释 接种环
(4)无氧呼吸 酵母菌呼吸底物含有脂质
点评 本题主要考查酵母菌的培养基应用,意在强化学生对微生物的培养基应用的相关知识的理解与应用.题目难度中等.
科目:高中生物 来源:2015-2016河北唐山一中高一下寒假调研月考生物卷(解析版) 题型:选择题
下列甲图是甲状腺细胞摄取原料合成甲状腺球蛋白的基本过程;乙图为细胞内各种生物膜在结构上存在的直接或间接的联系。下列对图中的观察做出的叙述,错误的是
A.若含18O的氨基酸在甲图细胞内的代谢过程中产生了H218O,那么水中的18O最可能来自于氨基酸的-COOH
B.与乙图中③不直接相通,但膜的成分最为相似的是高尔基体
C.用含3H标记的氨基酸注射到乙图细胞中,则出现3H的部位依次为④⑥②③①
D.与甲图c过程有关的细胞器是内质网、高尔基体、线粒体
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科目:高中生物 来源:2015-2016江西上饶铅山横峰中学高一下第一次月考生物卷(解析版) 题型:选择题
观察水绵细胞时,将低倍镜换成高倍镜后,物象大小、细胞数目和视野亮度的变化是( )
A.变大、变多、变亮 B.变大、变少、变暗
C.变小、变多、变亮 D.变小、变多、变暗
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科目:高中生物 来源:2015-2016江西上饶铅山横峰中学高一下第一次月考生物卷(解析版) 题型:选择题
以下关于酶和ATP相互关系的叙述,正确的是( )
A.ATP的合成与分解过程需要的酶相同
B.少数酶的元素组成与ATP相同
C.酶的催化作用需要ATP提供能量
D.酶的合成过程不消耗ATP
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:市2016届山东烟台高三3月高考诊断性测试(一模)生物试卷(解析版) 题型:综合题
尿素是一种重要的农业肥料,但若不经细菌的分解,就不能更好地被植物利用。生活在土壤中的微生物种类和数量繁多,为探究土壤中微生物对尿素是否有分解作用,设计了以下实验,并成功筛选到能高效降解尿素的细菌(目的菌)。培养基成分如下表所示,实验步骤如下图所示。
(1)培养基中加入尿素的目的是 ,从物理形态看,培养基属于 培养基。“目的菌”生长所需的氮源和碳源分别来自培养基中的 和 ,为了满足图示锥形瓶中目的菌对氧气的需求,应采用的操作方法是 。
(2)图中将细菌(非硝化细菌)转到培养基上时,应采用 法接种,获得单个菌落。接种环的灭菌方法是 。初步筛选出来的菌种,还需要用生化的方法作进一步的鉴定:在此培养基中接种并培养初步筛选的菌种,若PH (降低/不变/升高),说明该菌种能够分解尿素。
(3)A同学从培养基上筛选出大约150个菌落,而其他同学只选择出大约50个菌落。若造成A同学实验结果的原因是培养基被杂菌污染。为了确定该原因,操作思路是 。
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 脱氧核糖、淀粉、葡萄糖、糖原 | B. | 脱氧核糖、淀粉、糖原、蔗糖 | ||
C. | 核糖、纤维素、葡萄糖、糖原 | D. | 核糖、淀粉、葡萄糖、糖原 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2016届陕西省高考全真模拟(一)考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图中甲曲线表示在最适温度下,某种酶促反应速率与反应物浓度之间的关系。乙、丙两条曲线分别表示该酶促反应速率随温度、pH的变化趋势。下列相关分析错误的是 ( )
A.在B点适当增加酶的浓度,反应速率将增大
B.图中F点和J点酶的活性都很低,酶的结构可能都遭到一定的破坏
C.短期保存该酶,适宜条件对应于图中的D、H两点
D.将处于G点条件下的该酶溶液调整到H点条件下,酶活性显著升髙
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