【题目】下列关于RNA的叙述,错误的是
A.RNA中都不存在碱基互补配对现象
B.信使RNA上分布有遗传密码
C.少数RNA可以起催化作用
D.催化rRNA合成的酶是RNA聚合酶
【答案】A
【解析】
1、RNA包括mRNA、tRNA和。mRNA是翻译过程的模板,通过翻译过程将遗传信息传递到蛋白质上;tRNA是翻译过程中运输氨基酸的工具,rRNA是核糖体的组成成分。RNA病毒中不含DNA,只有RNA,故其遗传物质是RNA。
2、酶是活细胞产生的具有催化功能的有机物,大多数酶的化学本质是蛋白质,少数的RNA也具有催化功能。
3、密码子:mRNA上3个相邻的碱基决定1个氨基酸,这样的3个相邻的碱基称为密码子即遗传密码。
A、tRNA具有三叶草结构,其中有碱基对的存在,故tRNA中存在部分碱基互补配对现象,A错误,
B、据分析知:密码子就是遗传密码,信使RNA上分布有遗传密码,B正确;
C、据分析知:少数RNA可以起催化作用,C正确;
D、RNA的合成是通过转录过程完成的,转录过程中需要RNA聚合酶的催化,故催化rRNA合成的酶是RNA聚合酶,D正确。
故选A。
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】重金属嗜好性细菌在饮用水微污染和应急突发事件中能够用于水污染控制处理。获得高纯度、安全、高嗜好重金属的细菌,需要进行系列获取样本及其相关培养的实验。实验室选用铅、汞作为重金属实验剂。
(1)为了较快取得高嗜好重金属的细菌样本,一般选择_______________的土壤浸出液。
要提纯理想的菌种样本,研究小组将实验分两步,第一步是培养与提纯高嗜好重金属的细菌;由于这种细菌是用于饮用水的抗重金属污染,因此,第二步必须进行抗生素敏感性检测。
完成下列有关“培养、获取高纯度、高嗜好重金属细菌”的实验设计思路:
Ⅰ配制培养基:
(2)分别配制含____________不同浓度系列的_______态培养基。
Ⅱ 灭菌:
(3)采用高温、高压灭菌。高温高压灭菌有利于杀死________________
Ⅲ制备培养平板(培养皿中的培养基);
Ⅳ菌种分离与培养:
(4)接种:___________________________________________________________
然后在适宜的环境中培养。
V菌种选择:
(5)选取________________________菌种备用。
选取安全性菌种的实验,一般采取抗生素敏感性实验法:
(6)对抗生素敏感性越强的细菌安全性越高,其判断理由是_______________________。
(7)用添加抗生素来筛选对抗生素高敏感的细菌,会由于这些细菌死亡而无法得到,试验时为准确定位和获取对抗生素高敏感的细菌,必须配制__________________培养基,在实验操作上,可采取先___________________________,然后通过“印章”法来接种到添加抗生素的培养基中培养,以准确定位和获得理想的菌群。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下列关于人类遗传病的叙述,正确的是( )
①一个家族仅一代人中出现过的病不是遗传病 ②携带遗传病基因个体不一定会患遗传病
③一个家族几代人中都出现过的疾病是遗传病 ④不携带遗传病基因的个体也会患遗传病
A.③B.②④C.①③D.①②④
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】用两种燕麦杂交,一种是白颖,一种是黑颖。F1全部为黑颖,F1自交得F2,F2为黑颖418,灰颖106,白颖36。则亲本燕麦的基因型是( )
A.AA × aaB.AABB × aabb
C.AAbb × aaBBD.AaBb × aabb
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】 亚甲基蓝为蓝色,被还原后蓝色褪去。向培养有大肠杆菌(代谢类型为兼性厌氧型)的培养液中加入亚甲基蓝(甲组),一段时间后蓝色褪去:将培养有大肠杆菌的培养液煮沸并冷却后,再加入亚甲基蓝(乙组),相同时间后仍然保持蓝色。下列有关叙述不正确的是( )
A.甲组实验结果能用来判断大肠杆菌的呼吸类型
B.可用重铬酸钾检测甲组大肠杆菌是否产生了酒精
C.甲组蓝色褪去的原因是大肠杆菌呼吸作用产生了[H]
D.设置乙组可进一步确认甲组的实验结果是大肠杆菌代谢引起的
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】回答下列有关果胶酶生产及固定化应用的问题:
(1)菌种筛选:为了获得高产果胶酶的菌株,用射线处理一些霉菌后,稀释并接种在____________果胶为唯一碳源的培养基中培养,此培养基的pH要求___________。
(2)菌种鉴定:通过在____________(物理性质)培养基上观察____________,实现菌种的鉴定。
(3)果胶酶的固定化:取磁性壳聚糖微球固体颗粒,加入果胶酶溶液,30℃条件下振荡lh后装柱,上述固定化果胶酶的方法属于____________。反应柱使用后要用____________洗涤,放置于____________保存。
(4)果胶酶活力测定:以lg果胶酶单位时间催化产生的主要产物____________的量计算酶的活力。已知3、5——二硝基水杨酸与果胶水解主要产物共热,能产生棕红色的氨基化合物,在一定范围内产物的量和反应液颜色深浅成正比,可用_________________法测定产物的量。此方法需要制作标准曲线,其中纵坐标一般为____________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】细胞工程是在细胞水平或细胞器水平,按照人类的意愿改变细胞遗传物质进而获得对人类有益的生物或生物产品的一门技术。回答下列问题:
(1)植物组织培养过程中,离体植物细胞培养成完整个体包括了___________两个基本过程,这种技术证明了即使分化的细胞,仍然具有____________。
(2)植物体细胞杂交过程中,若要将两细胞融合,需要先用___________处理,然后诱导细胞融合。诱导融合的方法中常用的物理方法有______________(写出2点即可)。
(3)在利用动物细胞工程制备单克隆抗体的过程中,B淋巴细胞与骨髓瘤细胞用PEG处理后两两融合的细胞有____种,要从中筛选出具有_________功能的细胞。单克隆抗体具有的优点是______________(答出3点),因此广泛用于疾病的诊断等方面。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】某植物组织含有果胶、淀粉和纤维素等成分,某科研小组开展对该植物组织相关成分以及相关酶综合利用的研究,请回答:
(1)果胶存在于该植物组织的______,果胶酶是分解果胶的一类酶的总称,包括______。
(2)在淀粉分离提取研究中,为促进淀粉沉降,需添加生物制剂(乳酸菌菌液)。为了获得较纯的乳酸菌菌株,通常采用______操作,该操作的目的是______。
(3)纤维素分解菌是高效利用该组织纤维素的菌种。筛选菌种时需到富含纤维素的环境中去寻找,说明了在自然界寻找各种目的菌株时,遵循的共同原则是______。为确定得得到的菌株是纤维素分解菌,可采用对纤维素酶分解滤纸后产生______进行定量测定。
(4)若要将纤维素分解菌固定化,不适宜采用物理吸附法的原因是______。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下列有关科学家进行的肺炎双球菌转化实验的叙述,错误的是
A.S型菌的DNA可以引起R型菌转化,与DNA纯度正相关
B.科学家从加热杀死的S型菌中抽取各种化合物进行离体细菌转化实验
C.肺炎双球菌离体转化实验证明了 DNA是遗传物质,而蛋白质不是遗传物质
D.若在长期培养的S型菌菌落周围出现R型菌,可能发生了基因突变
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com