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15.反射的结构基础是反射弧,如图为人体反射弧结构示意图,其中表示效应器的是(  )
A.B.C.D.

分析 分析题图:据图A分析,传入神经上有神经节,则②表示传入神经,①表示感受器,③表示神经中枢,④表示传出神经,⑤表示效应器.

解答 解:A、①和传入神经相连,表示感受器,A错误;
B、③表示神经中枢,B错误;
C、④表示传出神经,C错误;
D、⑤表示效应器.D正确.
故选:D.

点评 本题考查了反射弧的结构,意在考查考生识记和识图能力属于简单题.注意脊神经传入神经上有神经节.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省盐城市高三上段考生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2015秋•盐城校级月考)ATP在生物体的生命活动中发挥着重要的作用,下列有关ATP的叙述,正确的有( )

A.人体成熟的红细胞、蛙的红细胞、鸡的红细胞中均能合成ATP

B.ATP中的“A”与构成DNA、RNA中的碱基“A”不是同一物质

C.质壁分离和复原实验中,质壁分离过程不消耗ATP,复原过程消耗ATP

D.ATP中的能量可以来源于光能、化学能,也可以转化为光能和化学能

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.目的基因整合到某作物DNA片段上后(  )
A.改变了原DNA的碱基排列顺序
B.改变了原DNA上各基因的碱基排列顺序
C.改变了原DNA上各基因的复制过程
D.改变了原DNA上各基因的转录过程

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

3.为了验证甲状腺激素具有促进机体新陈代谢的作用,以耗氧量为测定指标,请你根据以下提供的实验材料与用具,设计实验步骤和表格,将预期的实验结果填入表中.
材料与用具:体重相同的正常同龄雌性小鼠若干只、适宜浓度的甲状腺激素溶液、生理盐水、耗氧量测定仪等.(注:答题时具体注射剂量不作要求)
组别注射前注射后
甲组耗氧量平均值与乙组相同
耗氧量平均值明显增加
乙组含氧量平均值耗氧量平均值无明显变化
(1)实验步骤:
A.将体重相同的正常同龄雌性小鼠若干只随机分为数量相等的甲、乙两组,分别用给出的仪器,测定并记录它们的单位时间内的耗氧量.
B.用注射器给甲组鼠注射适宜浓度的甲状腺激素溶液,给乙组鼠注射等量的生理盐水.
C.一定时间后分别测定并记录两组鼠单位时间内的耗氧量.
D.对所测得的耗氧量数据进行统计分析
(2)设计一张表格,将预期的实验结果填入表中.甲状腺激素对小鼠耗氧量的影响
组别注射前注射后
甲组两组小鼠耗氧
量平均值相近
耗氧量平均值明显增加
乙组耗氧量平均值无明显变化

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.如图表示反射弧和神经纤维局部放大的示意图.下列有关描述错误的是(  )
A.②为传出神经末梢及其支配的肌肉或腺体等
B.静息状态下无物质进出神经细胞膜
C.一定强度的刺激才能导致b处的电位变化
D.完成反射所需时间主要取决于⑥的数量

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.如图为某生态系统中的食物网示意图.相关叙述正确的是(  )
A.该食物网中属于次级消费者的有兔和食草昆虫
B.兔与食虫鸟为竞争关系
C.若兔的数量减少,则短时间内食虫鸟的数量增加
D.猫头鹰占有2个营养级

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

7.某草原生态系统的食物网如图所示:
(1)图中有5 条食物链,其中鹰属于第三或第四营养级.
(2)流经该生态系统的总能量是草固定的太阳能总量.
(3)在草→兔→鹰的食物链中,如果鹰体内的能量增加1.6×105kJ,能量在相邻两个营养级间的传递效率为10%-20%,则至少消耗草体内的能量是4.0×106kJ.
(4)影响图中兔种群数量变化的种间因素是竞争和捕食.
(5)若该地土壤受到污染,则鹰体内的污染物积累浓度可能最高.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.蝌蚪在变态发育过程中,尾部逐渐消失.下列有关叙述错误的是(  )
A.与甲状腺激素的调节有关B.与尾部细胞中的溶酶体有关
C.与基因突变改变遗传信息有关D.与有关基因程序地表达有关

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

2.人类对遗传的认知逐步深入:
(1)在孟德尔豌豆杂交实验中,纯合的黄色圆粒(YYRR)与绿色皱粒(yyrr)的豌豆杂交,若将F2中黄色皱粒豌豆自交,其子代中表现型为绿色皱粒的个体占$\frac{1}{6}$.进一步研究发现r基因的碱基序列比R基因多了800个碱基对,但r基因编码的蛋白质(无酶活性)比R基因编码的淀粉支酶少了末端61个氨基酸,推测r基因转录的mRNA提前出现终止密码(子).试从基因表达的角度,解释在孟德尔“一对相对性状的杂交实验”中,所观察的7种性状的F1中显性性状得以体现,隐性性状不体现的原因是显性基因表达,隐性基因没表达.
(2)摩尔根用灰身长翅(BBVV)与黑身残翅(bbvv)的果蝇杂交,将F1中雌果蝇与黑身残翅雄果蝇进行测交,子代出现四种表现型,比例不为1:1:1:1,说明F1中雌果蝇产生了4种配子.实验结果不符合自由组合定律,原因是这两对等位基因不满足该定律“非同源染色体上非等位基因”这一基本条件.
(3)沃森和克里克构建了DNA双螺旋结构模型,该模型用碱基对排列顺序的多样性解释DNA分子的多样性,此外,碱基互补配对的高度精确性保证了DNA遗传信息稳定传递.

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