分析 1、基因工程至少需要三种工具:限制性核酸内切酶(限制酶)、DNA连接酶、运载体.
2、分析题图:图示表示应用现代生物技术制备H7N9病毒单克隆抗体的流程,其中①表示逆转录过程,该过程需要逆转录酶参与;②表示目的基因的获取过程;③表示将目的基因导入受体细胞的过程.
解答 解:(1)图中①表示逆转录过程;②表示目的基因的获取过程,该过程需要用限制酶切割特定位点之间的磷酸二酯键,即图中的b.
(2)对于转基因成功的细胞还要进行克隆化培养和抗体检测,才能获得足量所需要的细胞.细胞Ⅱ的特点是既能无限增殖,又能产生抗体.
故答案为:
(1)逆转录 限制性核酸内切酶(限制酶) b
(2)抗体 既能无限增殖,又能产生抗体
点评 本题结合图解,考查基因工程、单克隆抗体的制备等知识,要求考生识记基因工程的原理及操作步骤,能准确判断图中各过程的名称;识记单克隆抗体的制备过程,能结合所学的知识准确答题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②④ | B. | ④ | C. | ③ | D. | ①②③ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 核酸、蛋白质、细胞、糖类 | B. | 糖类、蛋白质、细胞、核酸 | ||
C. | 蛋白质、核酸、细胞、糖类 | D. | 核酸、蛋白质、糖类、细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蚂蚁取食蚜虫分泌的蜜露 | |
B. | 某培养瓶中生活的两种绿藻,一种数量增加,另一种数量减少 | |
C. | 细菌与其体内的噬菌体均利用培养基中的氨基酸 | |
D. | 以叶为食的菜粉蝶幼虫与蜜蜂在同一株油菜上采食 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在t0~t2时间内,种群数量呈“J”型增长 | |
B. | 在t1时,该鱼种群数量达到K值 | |
C. | 在t0~t1期间种群出生率大于死亡率,期间种群出生率仍大于死亡率 | |
D. | 在t1~t2时,该鱼的种群数量呈下降趋势 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 促进细胞的分裂 | B. | 促进细胞的分化 | C. | 抑制细胞的死亡 | D. | 抑制细胞的衰老 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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