A. | 右上 | B. | 左上 | C. | 左下 | D. | 右下 |
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 二氧化碳→叶绿素→ADP | |
B. | 二氧化碳→叶绿体→ATP | |
C. | 二氧化碳→三碳化合物→糖类、五碳化合物 | |
D. | 二氧化碳→三碳化合物→糖类 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 液泡中色素的作用是吸收并转换光能 | |
B. | 核糖体含磷元素,是脱水缩合的场所 | |
C. | 吞噬细胞与肌细胞含有相同数量溶酶体 | |
D. | 高尔基体与性激素的分泌过程无关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA病毒与RNA病毒遗传信息不一样是因为DNA于RNA的空间结构不同 | |
B. | 核酸的组成中都有碱基和磷酸 | |
C. | 有细胞结构的生物的遗传物质是DNA | |
D. | 真核细胞中既含有DNA又含有RNA的细胞器是线粒体和叶绿体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 所有的植物细胞都有C结构 | |
B. | 具有双层膜的结构为A、B、C、F | |
C. | 动物细胞中D结构与有丝分裂有关 | |
D. | 参与胰岛素的合成和分泌过程的结构只有B、F |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 脱水缩合形成多肽链 | B. | 加工蛋白质,分泌到细胞外 | ||
C. | 是中心体,形成纺锤体 | D. | 进行有氧呼吸,产生CO2 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 溶酶体 | B. | 叶绿体 | C. | 液泡 | D. | 高尔基体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 艾弗里利用肺炎双球菌研究遗传物质时,运用了放射性同位素标记法 | |
B. | 摩尔根研究果蝇颜色遗传规律,运用了假说-演绎法 | |
C. | 沃森和克里克研究DNA分子结构时,运用了建构物理模型方法 | |
D. | 施旺和施莱登建立细胞学说,运用了显微观察法 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西省高三上段考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列对细胞分化的分析中,不正确的是( )
A.从细胞水平分析,细胞趋向专门化
B.从细胞器水平分析,种类、数目发生改变
C.从分子水平分析,根本原因是蛋白质种类、数量发生改变
D.从个体水平分析,是生物个体发育的基础
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