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    在DNA 测序工作中，需要将某些限制性核酸内切酶的限制位点在 DNA上定位，使其成DNA 分子中的物理参照点．这项工作叫做“限制性核酸内切酶图谱的构建”．假设有以下一项实验：用限制性核酸内切酶 HindⅢ，BamHⅠ和二者的混合物分别降解一个 4kb（1kb即1千个碱基对）大小的线性DNA 分子，降解产物分别进行凝胶电泳，在电场的作用下，降解产物分开，如图所示．据此分析，这两种限制性核酸内切酶在该DNA分子上的限制位点数目是以下哪一组？（　　）
    A、HindⅢ2个，BamHⅠ1个
    B、HindⅢ2个，BamHⅠ3个
    C、HindⅢ1个，BamHⅠ2个
    D、HindⅢ和BamHⅠ各2个
    考点：基因工程的原理及技术
    专题：
    分析：限制性核酸内切酶（限制酶）具有特异性：能够识别双链DNA分子的某种特定的核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断开．根据题中图示，HindⅢ将该DNA分子切割成2种片段，说明有1个切点；BamHⅠ将该DNA分子切割成3种片段，说明有2个切点．
    解答： 解：分析图解可知，当单独利用HindⅢ限制酶切割该DNA分子时，4kb的DNA分子被切割形成2.8kb和1.2kb两个片段的DNA分子，说明该限制酶在该DNA分子中含有一个限制酶切点；
    当单独利用BamHⅠ限制酶切割该DNA分子时，4kb的DNA分子被切割形成1.8kb、1.3kb和0.9kb三个片段的DNA分子，说明该限制酶在该DNA分子中含有两个限制酶切点．
    故选：C．
    点评：本题考查了基因工程操作工具的有关知识，要求考生能够理解限制酶的作用特点，能够根据图示信息进行解答，难度不大．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    图表示动物体温调节过程的部分示意图，图中①、②、③代表激素，当某人走出房间进入寒冷环境中，下列有关叙述正确的是（　　）
    A、血液中激素①、②、③的含量受反馈调节
    B、激素①、②对垂体的作用效应都为促进
    C、激素①作用的靶细胞可以是甲状腺细胞
    D、此时骨骼肌产热量增加，体温上升

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    将发育状况不同的玉米叶片分四组实验，净光合速率及相关指标的变化见下表（注：所测数据为平均值，“-”表示未测数据）．思考回答：
    叶片发育状况叶面积（最大面积的%）总叶绿素含量（mg/g?fw）气孔相对开放度（%）净光合速率（μmolCO2/m2?s）
    A新叶展开前19---2.80
    B新叶展开中871.10551.60
    C新叶展开完成1002.90812.70
    D新叶已成熟10011.101005.80
    （1）与D组相比，B、C组的净光合速率较低，推测原因可能是：①气孔相对开放度低，导致
     
    ．②
     
    ，导致光能吸收不足．
    （2）将A、D两组分别置于光照温度适宜且恒定的密闭容器中，一段时间之后，A组的叶肉细胞中将开始积累
     
    ；D组的叶肉细胞中，ATP含量将
     
    ．
    （3）与A组相比，D组合成生长素的能力
     
    ；与C组相比，D组叶肉细胞的叶绿体中，数量明显增多的结构是
     
    ．
    （4）叶片发育过程中，叶片面积逐渐增大，是
     
    的结果．
    （5）取D组叶片进行两个实验：①色素的提取和分离实验，研磨时添加
     
    来防止色素被破坏；纸层析时，
     
    不能触及层析液．②叶绿体的分离实验，常用的方法是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下面是几种细胞器的结构模式图，其中被称为植物细胞的“养料制造车间”和“能量转换站”的是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    用3H标记的胸苷和3H标记的尿苷（它们分别是合成DNA和RNA的原料），分别处理活的洋葱根尖，一段时间后检测大分子放射性．最可能的结果是（　　）
    A、前者所有细胞都能检测到放射性，后者只有部分细胞能检测到放射性
    B、前者只有部分细胞能检测到放射性，后者所有细胞都能检测到放射性
    C、两者所有细胞都能检测到放射性
    D、两者所有细胞都不能检测到放射性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    塑料袋造成的“白色污染”早已成为地球公害，塑料袋的自然分解需要20-1000年不等．2008年7月3日加拿大媒体报道：16岁的高中生丹尼尔-伯德从土壤中找到了一类假单胞杆菌，能将聚乙烯塑料的自然降解过程缩短至3个月，而且分解产物只有水和二氧化碳．伯德也因此被誉为“塑料袋的克星”．以下是伯德寻找到聚乙烯降解菌的大致过程．
    请回答：

    （l）根据你的生活经验推测，伯德这项研究的“土壤样品”最可能取自于
     
    ．
    （2）图中“…”表示对土壤悬浮液进行一系列的
     
    ，目的是使聚集在一起的微生物分散成单个细胞．从而能在Ⅰ号培养基表面形成单个
     
    ．
    （3）I号培养基属于
     
    培养基，其作用是使目的菌能“脱颖而出”．如图采用的接种方法为
     
    ．使用Ⅱ号培养基的目的是使目的菌数目增多，培养基中必须包含水、无机盐、
     
    等基本营养成分．从物理性质来看，Ⅱ号培养基中不能添加
     
    ．
    （4）若要进行月季花药的离体培养，最好选择
     
    期的花药，从宏观来判断通常选择
     
    ，采用的MS固体培养基中除含有多种大量元素和微量元素外，还需添加植物激素，其中主要是
     
    ．
    （5）为避免杂菌污染培养物和环境，植物组织培养和微生物培养的培养基在接种前和完成实验后都要进行
     
    ；接种时要在
     
    操作．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    将神经细胞置于相当于细胞外液的溶液（溶液M）中，可测得静息电位．给予细胞一个适宜的刺激，膜两侧出现一个暂时性的电位变化，这种膜电位变化称为动作电位．有关动作电位和静息电位的叙述，错误的是（　　）
    A、大多数神经细胞产生静息电位的主要原因是钾离子内流
    B、动作电位的产生是由于细胞膜对钠离子的通透性增加
    C、突触受到动作电位的刺激会释放出神经递质使下一个神经元兴奋或抑制
    D、适当降低溶液M的钠离子浓度，动作电位值会因为细胞外钠离子浓度的降低而降低

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    突触后膜受体与相应的神经递质结合后，使突触后神经细胞兴奋，在引起该突触后神经细胞兴奋的过程中（　　）
    A、K+通过被动运输到突触后膜内
    B、Na+通过被动运输到突触后膜内
    C、K+通过被动运输到突触后膜外
    D、Na+通过被动运输到突触后膜外

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图能正确表示基因分离定律实质的是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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