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【题目】下列有关植物组织培养的说法中,不正确的一项是(
A.花药培养可在同一培养基上培养至长出幼小植株再更换培养基继续培养
B.先使用细胞分裂素后使用生长素细胞既分裂也分化
C.诱导生根的培养基配方比诱导生芽的培养基配方中的IAA比例高
D.花药培养时诱导愈伤组织分化是先分化出芽再分化出根

【答案】A
【解析】解:A、花药离体培养形成愈伤组织时必须转移至分化培养基上才能得到幼小植株,A错误;
B、先使用细胞分裂素后使用生长素细胞既分裂也分化,B正确;
C、生长素和细胞分裂素的比值大时有利于根的形成,比值小时,则促进芽的形成,C正确;
D、诱导愈伤组织分化是先分化出芽再分化出根,D正确.
故选:A.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】人的肤色正常与白化由一对等位基因Aa控制。一对正常夫妇生了一个患白化的女孩,该夫妇再生一个正常男孩的概率是(

A.1/2B.3/4

C.1/8D.3/8

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【题目】如图表示利用基因工程培育抗虫棉过程的示意图。请据图回答下列有关问题:

1)科学家在进行图中[]操作时,要用______分别切割运载体和目的基因,还要用______将运载体和目的基因连接起来,形成______

2)经过[]操作将目的基因导入______,然后经过组织培养形成抗虫棉植株,此过程体现了质粒作为运载体必须具备的两个条件是__________________________

3)下列是几种氨基酸对应的密码子,据此推断图中合成的多肽,前三个氨基酸的种类(按前后顺序排列)______。〔提示:几种氨基酸及对应密码子:甲硫氨酸(AUG)、甘氨酸(GGA)、丝氨酸(UCU)、酪氨酸(UAC)、精氨酸(AGA)、丙氨酸(GCU)。〕

4)经过培养、筛选获得一株有抗虫特性的转基因植株。经过分析,该植株细胞中含有一个携带目的基因的DNA片段,因此可以把它看作是杂合子。理论上,在该转基因植株自交产生的F1中,仍具有抗虫特性的植株占总数的______。将上述抗虫棉植株的后代种子种植下去后,后代往往有很多植株不再具有抗虫特性,原因是_______________________________。要想获得纯合子,常采用的方法是________________

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【题目】下列生命活动不需要蛋白质参与的是(

A.抗体与抗原结合B.胰岛素调节血糖

C.红细胞运输氧气D.麦芽糖穿过细胞壁

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【题目】下图为特异性免疫示意图,有关叙述正确的是

A. 图中的B细胞和T细胞都由骨髓造血干细胞分化而成,并在骨髓中发育成熟

B. ①过程都需要细胞膜上糖被的参与,过程主要发生在内环境中

C. 该免疫过程有T细胞等多种免疫细胞的参与,因此属于细胞免疫过程

D. 机体再次受到同种抗原刺激时,可在短时间内发生反应,因为过程可迅速完成

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【题目】下图为生态系统中能量流动图解部分示意图(字母表示能量的多少),正确的是(  )。

A. 图中b=h+c+d+e+f+i

B. 生产者与初级消费者之间的能量传递效率为(b/a)×100%

C. “草―→兔―→狼”这一关系中,狼粪便的能量属于d

D. 缩短食物链可以提高能量传递效率

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【题目】如果把细胞搅碎,细胞将死亡;病毒不具有细胞结构,如果把病毒搅碎,病毒也将失去活性,这说明(

A.细胞和病毒的结构相似

B.细胞和病毒失活是因为破坏了它们的化学成分

C.两者的功能都与其结构的完整性密切相关

D.单细胞生物和病毒对环境的适应性很差

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【题目】某雌雄同株的植物,因一条染色体上的某基因发生了突变,使野生性状变为突变性状。用该突变型植株进行杂交实验,结果如下表。请回答下列问题:

(l)由题意可知,该突变性状属于____(填“显性"或"隐性”)性状。突变基因___(填“位于”或“不位于”)性染色体上,理由是:____

(2)由乙组杂交结果推测,可能有致死或存活率下率的现象。有人推测产生乙组杂交的结果合子致死引起的,即____致死。可以让乙组中F1个体进行自由传粉,若后代表现型及比例为__,则推测正确。

(3)也有人认为产生乙组杂交的结果可能是某种配子致死或存活率下降的影响:请据题作出合理假说,并设计实验予以验证(要求写出实验方案、支持假说的实验结果)

假说:___

实验验证:_____

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列生物的遗传信息直接贮存在RNA中的是(

A.细菌B.噬菌体

C.HIV病毒D.酵母菌

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