A、先加A液,混合后再加B液摇匀观察 |
B、先加B液,混合后再加A液摇匀观察 |
C、A、B液混合后加入,摇匀后观察 |
D、A、B液同时加入样液,摇匀后观察 |
科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、若②处突触前膜释放抑制性递质,则下一神经元不会引起膜电位变化 |
B、兴奋在②处的传递比在神经纤维上传导要慢,所以反射弧中突触数目越多,反射所需的时间越长 |
C、神经元①产生的神经递质由②处向下传递,能引起下一神经元兴奋 |
D、②处兴奋的传递过程为电信号转变为化学信号,再转变为电信号 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、该细胞最可能是根尖成熟区细胞 |
B、本实验的研究方法最可能是染色法 |
C、细胞中一条染色体(质)上有2个DNA分子的时期是d和e |
D、在分裂间期DNA复制而染色体数目并不改变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、增加、减少、减少 |
B、减少、增加、增加 |
C、减少、增加、减少 |
D、增加、减少、增加 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、打吊针时,常配以生理盐水,其目的主要是供水 |
B、组织细胞与外界进行物质交换的媒介主要是各器官系统 |
C、毛细血管壁细胞生活的液体环境是血浆 |
D、白细胞的内环境可以是血浆、组织液或淋巴 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①和②所示的过程都需要消耗细胞内ATP水解释放的能量 |
B、大分子只有通过①所示的过程才能进入细胞 |
C、只有①所示的过程能逆浓度梯度运输物质 |
D、腌制蜜饯时蔗糖进入细胞与过程①和②有直接关系 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、由细胞A和细胞B共同参与构成“花环型”结构 |
B、细胞A中的叶绿体比较大,但没有基粒 |
C、该植物在炎热的中午也会出现气孔缩小或关闭现象 |
D、酶①对CO2的亲和力比酶②高很多 |
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