【题目】果蝇的体色和翅型分别由一对等位基因控制。已知黑身残翅果蝇与灰身长翅果蝇交配，F1为黑身长翅和灰身长翅，比例为1:1.当F1的黑身长翅果蝇自由交配时，其后代表现型及比例为黑身长翅：黑身残翅：灰身长翅：灰身残翅=6：2：3：1。下列分析错误的是
A. 果蝇的两对相对性状，显性分别是黑身和长翅
B. F1的黑身长翅果蝇自由交配产生的后代中致死基因型有3种
C. F1的黑身长翅果蝇自由交配产生的后代中致死个体占1/3
D. F1中黑身残翅果蝇个体测交，后代表现型比例为1：1
【答案】C
【解析】
根据
代表现型可知长翅是显性，根据自交后代表现型黑身：灰身=2：1可知黑身为显性。
A、因为为黑身长翅和灰身长翅，比例为1∶1，所以长翅为显性性状。又因为中黑身个体自交后发生了性状分离，因此黑身是显性性状，A正确；
B、由题干可知，亲本黑身残翅和灰身长翅的基因型分别为Aabb、aaBB，得到的的黑身长翅基因型为AaBb，灰身长翅的基因型为aaBb，又因为A基因纯合致死，所以黑身长翅果蝇可产生AABB、AABb、AAbb三种致死基因型的后代，B正确；
C、中黑身个体都是杂合体，基因型为Aa，彼此交配后有
的概率产生致死个体，C错误；
D、因为黑身基因A纯合致死，是显性基因，残翅是隐性基因，所以黑身残翅果蝇基因型为Aabb，能产生Ab和ab两种配子，所以测交后代表现型比例为1∶1，D正确。
故选C。
阅读快车系列答案科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】图一为某生态系统的碳循环示意图，其中甲、乙、丙、丁为生态系统的组成成分，A、B、C、D是丙中关系密切的四种生物。图二为某生态系统的能量金字塔简图，其中①、②、③、④分别代表不同的营养级。图三为能量流经图二所示生态系统第二营养级的变化示意图，其中能量的单位为kJ。请据图回答问题。
（1）图一生态系统中的分解者是__________，②过程中碳的传递形式是__________，丙中A为第_______营养级，③代表的生理作用为______________。
（2）若图一中的生产者固定了2000kJ的能量，则图中D理论上最多可获得的能量为_________kJ。
（3）若图二中营养级①所固定的太阳能总量为3125kJ，则营养级①、②之间的能量传递效率是_______%。从中可以看出生态系统的能量流动具有___________的特点。
（4）分析图三中能量关系可知，乙表示第二营养级生物用于生长、发育、繁殖的能量，这其中包括第______营养级生物粪便中的能量。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】如图是反射弧的模式图（a、b、c、d、e表示反射弧的组成部分，Ⅰ、Ⅱ表示突触的组成部分，1、2是指反射弧中的两位点）。下列有关说法正确的是（ ）
A. 刺激1处后，该处发生的信号转变为电信号→化学信号→电信号
B. 引起Ⅱ兴奋的过程中，Na+通过被动转运的方式进入突触后膜
C. 静息状态时神经元无离子进出
D. 切断d，刺激b，不会引起效应器收缩
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】 有人取同种生物的不同类型细胞，检测其基因表达，结果如图．下列有关图示的分析正确的是（ ）
A. 在基因1～8中，控制核糖体蛋白质合成的基因最有可能基是基因5
B. 若基因1～8中有一个是控制细胞呼吸酶的基因，则最可能是基因7
C. 功能最为近似和差异最大的细胞分别是l与6、5与7
D. 细胞分化使不同细胞中RNA完全不同，导致细胞的形态和功能各不相同
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】小麦的毛颖和光颖是一对相对性状（由P、p控制），抗锈和感锈是一对相对性状（由 R、r控制），控制这两对相对性状的基因分别位于两对同源染色体上。以纯种毛颖感锈（甲）和纯种光颍抗锈（乙）为亲本进行杂交，F1均为毛颖抗锈（丙）。再用F1与丁进行杂交，F2有四种表现型，对每对相对性状的杭株数目作出的统计结果如图所示，则丁的基因型是
A. PpRRB. ppRrC. PprrD. PPRr
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】柑橘果实色、香、味兼优，既可鲜食，也可加工成果汁、果酒、果醋等各种食品。柑橘类的果皮中富含柑橘精油，无色透明，具有诱人的橘香味，是天然香料精油中的一大类，在食品以及化妆品行业具有广泛的应用价值。请回答下列相关问题。
Ⅰ.柑橘精油提取
(1) 为了避免原料发生焦糊、有效成分水解等问题，橘皮精油的提取一般采用__________法。
(2) 提取橘皮精油首先要用浸泡原料，这是因为石灰水能够破坏细胞结构，分解果胶，防止橘皮压榨时滑脱，提高____________________。
(3) 初步得到橘皮精油后，还要分别加入0.25%的小苏打和5%的硫酸钠，并调节pH至7～8 ，这样处理的目的是______________________________。
Ⅱ.柑橘果酒和果醋制作
(1)发酵罐1和发酵罐2 中的微生物在结构上的主要区别是前者___________________。
(2)发酵罐1 过程完成后，可以用_________________检测发酵产物中是否有酒精产生。若要进一步检测所得果酒中酵母菌的密度，可采用____________________法。
(3)某同学尝试用罐头瓶制作果酒，在培养过程中，每隔12h 左右将瓶盖拧松一次，此后再拧紧，这样做的主要目的______________________________
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】将一玉米幼苗固定在支架上，支架固定在温、湿度适宜且底部有一透光孔的暗室内，从题4图所示状态开始，光源随暗室同步缓慢匀速旋转，几天后停止于起始位置。此时，幼苗的生长情况是（ ）
A. 根水平生长，茎向上弯曲 B. 根水平生长，茎向下弯曲
C. 根向下弯曲，茎向上弯曲 D. 根向下弯曲，茎向下弯曲
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】果酒制作过程中利用酵母菌发酵产生酒精，下图为酵母菌在发酵液中菌数随时间变化情况，请回答下列问题：
（1）酵母菌的代谢类型为___________。为了提高果酒的品质，可直接在果汁中加入人工培养的酵母菌，获得纯净的酵母菌菌种时培养液采用_____________________灭菌。
（2）上图为酒精发酵过程中酵母菌种群数量变化，在延缓期和对数生长期向发酵液中通入无菌空气的目的___________，稳定期进行酒精发酵时一般将温度控制在___________，若使用带盖的瓶子制葡萄酒，在此过程中每隔12h左右将瓶盖拧松一次目的是___________________________。需要进行菌种保藏时应该选择___________期最佳。
（3）测定微生物数量常用的方法有___________和血细胞计数板显微镜直接计数，若衰亡期时采用血细胞计数板法所统计的数值较图中活菌计数值_____________________。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】将小麦种子分别置于20℃和30℃培养箱中培养4天，依次取等量的萌发种子分别制成提取液Ⅰ和提取液Ⅱ．取3支试管甲、乙、丙，分别加入等量的淀粉液，然后按图加入等量的提取液和蒸馏水，45℃水浴保温5分钟，立即在3支试管中加入等量斐林试剂并煮沸2分钟，摇匀观察试管中的颜色．结果是（ ）
A. 甲呈蓝色，乙呈砖红色，丙呈无色
B. 甲呈无色，乙呈砖红色，丙呈蓝色
C. 甲、乙皆呈蓝色，丙呈砖红色
D. 甲呈浅砖红色，乙呈砖红色，丙呈蓝色
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com