分析 据图分析:图甲中共有4条食物链,分别是:绿色植物→昆虫→鸟→猫头鹰,绿色植物→昆虫→蟾蜍→蛇→猫头鹰,绿色植物→鼠→蛇→猫头鹰,绿色植物→鼠→猫头鹰.图乙中,D为大气二氧化碳库,C是生产者,A是消费者,B是分解者.
解答 解:(1)据图分析,图甲中共有4条食物链.生态系统组成成分包括非生物的物质和能量,生产者、消费者和分解者.图甲中只有生产者和消费者,再加上生态系统组成成分中的非生物的物质和能量和分解者就可以构成一个完整的生态系统.
(2)猫头鹰和蛇都以鼠为食,它们有竞争关系,猫头鹰也可以以蛇为食,又有捕食关系.蛇在食物链绿色植物→鼠→蛇→猫头鹰和绿色植物→昆虫→蟾蜍→蛇→猫头鹰中分别占据第三营养级和第四营养级.
(3)如果昆虫突然减少,昆虫的天敌鸟因缺少食物而数量减少.计算鸟每增加1千克体重至少需消耗绿色植物的量能量传递效率需要按20%且按最短食物链计算,故需消耗绿色植物为1÷20%÷20%=25kg.
(4)图乙中D→C的过程是通过光合作用实现的.
(5)碳在大气中与生物群落A、B、C之间的循环主要是以二氧化碳的形式进行的,碳在C→A的过程中是以有机物的形式进行的;在生态系统各成分中,A表示消费者,B表示分解者.
故答案为:
(1)4 非生物的物质和能量
(2)捕食和竞争 第三营养级和第四营养级
(3)减少 25
(4)光合作用
(5)二氧化碳 有机物 分解者
点评 本题结合图示主要考查生态系统的营养结构、种间关系、能量流动等知识,意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源:2015-2016浙江宁波慈溪逍林高中云龙高中龙山高二上期中生物卷(解析版) 题型:选择题
下列有关描述正确的是( )
A.孟德尔所说的成对的遗传因子是指等位基因,不同对的遗传因子是指非等位基因
B.孟德尔认为YyRr植株能产生雌配子和雄配子各4种,且比值均为1:1:1:1
C.减Ⅰ四分体时期的交叉互换使同源染色体上的非等位基因发生重组
D.人体细胞的减Ⅰ过程中染色体组数为2N,减Ⅱ过程中染色体组数为N
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 纤维素、维生素都不属于内环境成分 | |
B. | 内环境的成分中含有CO2、尿素、神经递质 | |
C. | 内环境的变化会引起机体自动调节器官和系统的活动 | |
D. | 组织液渗回血浆和渗入淋巴的量相差较大 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ③④⑥⑦⑧⑨ | B. | ③④⑤⑦⑨⑩ | C. | ②③④⑤⑦⑨ | D. | ①②③④⑤⑦ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA分子的复制和染色体数目加倍 | B. | 染色单体形成和细胞板的出现 | ||
C. | 着丝点的分裂和染色单体出现 | D. | 核膜的消失和纺锤体的形成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用显微镜观察洋葱根尖装片时,需保持细胞活性以便观察有丝分裂过程 | |
B. | 将洋葱表皮放入0.3g/mL蔗糖溶液中,水分交换平衡后制成装片观察质壁分离过程 | |
C. | 叶绿体色素滤液细线浸入层析液,可导致滤纸条上色素带重叠 | |
D. | 低温诱导大蒜根尖时间过短,可能导致难以观察到染色体加倍的细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 二项 | B. | 三项 | C. | 四项 | D. | 五项 |
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