A、细胞凋亡,细胞膜会快速破裂 |
B、如果破除细胞骨架,动物蛋白的分泌速度会明显降低,由此推知细胞骨架可能有助于囊泡的运输 |
C、将温和条件下经纤维素酶处理过的植物细胞置于等渗溶液中,几乎无水分子进出细胞 |
D、核糖核酸可在细胞间传递信息 |
科目:高中生物 来源: 题型:
组别 | 处理方式 | 叶绿素 (mg?cm-2) |
光合速率 (molCO2?cm-2?h-1) | |
土壤含水量 | 氮肥 | |||
1 | 80% | - | 216.09 | 12.11 |
2 | 80% | + | 475.27 | 19.26 |
3 | 30% | - | 449.06 | 15.03 |
4 | 30% | + | 529.18 | 14.09 |
A、实验目的是探究土壤含水量和施氮肥处理与否对青桐木光合速率和叶绿素含量的影响 |
B、每10天轮换植株的位置是为了控制实验的无关变量 |
C、2组与1组对比,光合速率高的原因可能是叶绿素含量增加,光反应增强 |
D、4组与3组对比,光合速率低的原因可能是施氮肥后,根吸收水分增加,叶片气孔开放程度降低 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①过程中的受体到达细胞膜需要高尔基体的参与 |
B、癌变的细胞不能正常凋亡有可能与②过程受阻有关 |
C、③过程中凋亡细胞被吞噬,不表明细胞凋亡是细胞被动死亡过程 |
D、人的红细胞发育成熟后,开始启动上述凋亡过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、动物细胞增殖过程中不进行基因的表达 |
B、免疫系统中的记忆细胞既有分化潜能又有自我更新能力 |
C、某人的胰岛细胞和胰腺细胞中的核酸相同 |
D、衰老细胞内的基因表达能力全部下降,酶活性减弱 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、图①的子细胞不可能是卵细胞;而非同源染色体自由组合发生在②的下一时期 |
B、图②、④所示过程仅发生在某些器官中,图②分裂后立即进入下一个细胞周期 |
C、图③染色体、染色单体、核DNA数量之比为1:2:2,是观察染色体形态和数目最好的时期 |
D、图④是减数第二次分裂后期的细胞,细胞分裂完成后将形成2个精细胞或(第二)极体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、构成细胞的任何一种化合物都能在无机自然界找到 |
B、自然界中所有生物都具有DNA,说明生物具有统一性 |
C、细胞在逐步衰老的过程中细胞核体积不断增大,但遗传物质一般不发生改变 |
D、噬菌体能利用细菌的核糖体和内质网合成自身的蛋白质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、甲图中c点时的温度如果对应是乙图的t1,则当温度变成t2时,c点向左上方移动 |
B、从乙图可以看出,温度接近t4时,总光合作用强度等于呼吸作用强度,因而是该植物能正常生存的极限温度 |
C、如果乙图的光强度位于光饱和点,那么白天环境温度为t2时,植物能获得最佳的生长收益 |
D、从丙图可知,用于地膜覆盖、大棚种植等的塑料薄膜的颜色最好为红色或蓝紫色,这样有助于促进作物的光合作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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