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用小鼠做实验,研究一种疫苗对于预防感染的有效性.如图为该实验的某些关键步骤,其中需要在相同条件下同时进行的是(  )
A、a、cB、a、d
C、b、cD、c、d
考点:人体免疫系统在维持稳态中的作用
专题:
分析:1、疫苗是将病原微生物及其代谢产物,经过人工减毒、或灭活、或利用基因工程等方法制成的用于预防传染病的制剂.
2、图中a表示利用病毒经过人工减毒、或灭活制备疫苗的过程;b表示给乙组小鼠注射疫苗,c表示注射疫苗一段时间后,再注射同种病毒,乙组小鼠没有发病.d表示给甲组小鼠注射病毒,甲组小鼠生病死亡.
3、对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验.根据变量设置一组对照实验,使实验结果具有说服力.一般来说,对实验变量进行处理的,就是实验组.没有处理是的就是对照组.
解答: 解:1、制备疫苗(a)后,给乙组小鼠注射疫苗(b),它进入鼠体作为抗原起作用,使体内的淋巴细胞产生具有抗体和记忆细胞,再注射同种病毒后,体内存在的抗体可与之结合,从而被吞噬细胞消灭,记忆细胞也能迅速增殖分化形成大量的浆细胞,进而产生大量的抗体,因此乙组小鼠没有发病.而甲组小鼠没有注射疫苗(b),体内没有抗体,因此注射病毒生病死亡.
2、甲组、乙组唯一的变量是否注射疫苗(体内有无抗体和记忆细胞),其它条件都应该相同.所以,研究某种疫苗对于预防某种病毒感染的有效性,其中需要在相同条件下同时进行的是c、d.
故选:D.
点评:本题考查免疫预防的相关知识,意在考查学生识图和判断能力,解答此类题目的关键是理解图中各环节的含义以及对照实验的特点.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

“检测细胞中DNA和RNA的分布”实验中,要将制好的涂片或装片放在盐酸溶液中水解10min.用盐酸水解的目的是(  )
A、将动植物细胞分散开
B、改变细胞膜的通透性,使染液更容易进入
C、杀死细胞
D、将细胞固定在载玻片上

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示一个简单淡水生态系统的食物网,请回答:
(1)图中没表示出来的生态系统成分是
 
 

(2)此生态系统中的生产者是
 
,属于第四营养级的生物是
 
,淡水虾与小鱼的关系是
 

(3)此生态系统中各种生物的总和,在生态学上称为
 

(4)此生态系统中共有
 
条食物链,写出水鸟获能量最多的食物链是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示两株生活在适宜条件下的植物,在箭头处将两株植物移入一个密闭、干旱的环境中,并给予强光处理,其体内C3和C5含量的变化情况.以下叙述正确的是(  )
A、a、c代表的植物围绕着维管束的不是呈“花环型”的两圈细胞
B、a、d代表的植物围绕着维管束的不是呈“花环型”的两圈细胞
C、b、c代表的植物叶片中的维管束鞘细胞不含叶绿体
D、b、d代表的植物叶片中的维管束鞘细胞不含叶绿体

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于免疫的叙述,正确的是(  )
A、B细胞和T细胞的细胞核所含基因不同,功能也不同
B、吞噬细胞吞噬外来细菌必须有抗体参与
C、“先天性胸腺发育不全”的患者,细胞免疫有缺陷
D、吞噬细胞、T细胞和B细胞对抗原有呈递作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生命科学研究方法与发展过程的叙述,正确的是(  )
A、格里菲斯的肺炎双球菌体外转化实验直接证明了DNA 是遗传物质
B、标志重捕法解决了活动性不强的动物取样方法上的难题
C、细胞学说从一个方面揭示了生物界的统一性
D、按孟德尔方法做杂交实验得到的不同结果证明孟德尔定律不具有普遍性

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科目:高中生物 来源: 题型:

卡尔文用14C的二氧化碳来追踪光合作用中的碳原子,这种碳原子的转移途径是(  )
A、14C02→五碳化合物→糖类
B、14C02→叶绿体→ATP
C、14C02→三碳化合物→糖类
D、14C02→叶绿体→ADP

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科目:高中生物 来源: 题型:

若H7N9禽流感病毒侵入人体,机体在免疫应答中相关叙述错误的是(  )
A、T细胞合成并分泌淋巴因子
B、B细胞增殖分化形成记忆细胞
C、浆细胞进行分裂并分泌抗体
D、吞噬细胞特异性识别并吞噬抗原

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科目:高中生物 来源: 题型:

某二倍体植物的花色受独立遗传且完全显性的三对基因(用Dd、Ii、Rr表示)控制.研究发现,体细胞中r基因数多于R时,R基因的表达减弱而形成粉红花突变体.基因控制花色色素合成的途径、粉红花突变体体细胞中基因与染色体的组成(其它基因数量与染色体均正常)如图所示.

(1)正常情况下,图1中红花植株的基因型有
 
种.某正常红花植株自交后代出现了两种表现型,子代中表现型的比例为
 

(2)突变体①、②、③的花色相同,这说明花色素的合成量与体细胞内
 
有关.对R与r基因的mRNA进行研究,发现其末端序列存在差异,如图3所示.二者编码的氨基酸在数量上相差
 
个(起始密码子位置相同,UAA、UAG与UGA为终止密码子),其直接原因是
 

(3)基因型为iiDdRr的花芽中,出现基因型为iiDdr的一部分细胞,其发育形成的花呈
 
色,该变异是细胞分裂过程中出现
 
的结果.基因型为iiDdr的突变体自交所形成的部分受精卵不能发育,其根本原因是
 

(4)今有已知基因组成的纯种正常植株若干,请利用上述材料设计一个最简便的杂交实验,以确定iiDdRrr植株属于图2中的哪一种突变体(假设实验过程中不存在突变与染色体互换,各型配子活力相同).
实验步骤:让该突变体与基因型为
 
的植株杂交,观察并统计子代的表现型与比例.
结果预测:Ⅰ若子代中
 
,则其为突变体①;Ⅱ若子代中
 
,则其为突变体②;Ⅲ若子代中
 
,则其为突变体③.

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