A、a、c | B、a、d |
C、b、c | D、c、d |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、将动植物细胞分散开 |
B、改变细胞膜的通透性,使染液更容易进入 |
C、杀死细胞 |
D、将细胞固定在载玻片上 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、a、c代表的植物围绕着维管束的不是呈“花环型”的两圈细胞 |
B、a、d代表的植物围绕着维管束的不是呈“花环型”的两圈细胞 |
C、b、c代表的植物叶片中的维管束鞘细胞不含叶绿体 |
D、b、d代表的植物叶片中的维管束鞘细胞不含叶绿体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、B细胞和T细胞的细胞核所含基因不同,功能也不同 |
B、吞噬细胞吞噬外来细菌必须有抗体参与 |
C、“先天性胸腺发育不全”的患者,细胞免疫有缺陷 |
D、吞噬细胞、T细胞和B细胞对抗原有呈递作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、格里菲斯的肺炎双球菌体外转化实验直接证明了DNA 是遗传物质 |
B、标志重捕法解决了活动性不强的动物取样方法上的难题 |
C、细胞学说从一个方面揭示了生物界的统一性 |
D、按孟德尔方法做杂交实验得到的不同结果证明孟德尔定律不具有普遍性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、14C02→五碳化合物→糖类 |
B、14C02→叶绿体→ATP |
C、14C02→三碳化合物→糖类 |
D、14C02→叶绿体→ADP |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、T细胞合成并分泌淋巴因子 |
B、B细胞增殖分化形成记忆细胞 |
C、浆细胞进行分裂并分泌抗体 |
D、吞噬细胞特异性识别并吞噬抗原 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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