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如图是设想的一条生物合成途径的示意图,若将缺乏此途径中必需的某种酶的微生物置于含X的培养基中培养,发现微生物体内有大量M和L,但没有Z,试问该生物哪一种酶的合成有缺陷(  )
A、E酶B、B酶
C、C酶D、A酶和D酶
考点:基因与性状的关系
专题:
分析:本题主要考查基因、蛋白质和性状的关系.
基因通过中心法则控制性状,包括两种方式:
(1)通过控制酶的合成控制代谢过程,间接控制生物体的性状.例如:a.镰刀型细胞贫血症:血红蛋白基因突变→血红蛋白结构异常→红细胞呈镰刀状蔗糖多→水分保留少.b.囊性纤维病:CFTR基因缺失3个碱基→CFTR蛋白结构异常→功能异常.
(2)可通过控制蛋白质的结构直接控制生物的性状.例如:a.豌豆粒型:豌豆淀粉分支酶基因异常(插入外来DNA序列)→不能正常合成淀粉分支酶→淀粉少→皱粒.b.白化病:酪氨酸酶基因异常→缺少酪氨酸酶→制约酪氨酸转化为黑色素→白化病.
解答: 解:ABCD、基因可通过控制酶的合成来控制代谢,从而控制性状.由题意可知,该微生物能产生M和L,说明生物体内有B酶、D酶和A酶,无Z说明C酶合成受阻,ABD错误;C正确.
故选:C.
点评:本题主要考查学生对知识的理解和掌握情况.要注意:1、生物的有些性状是受单基因控制的(如豌豆的高茎和矮茎,由一对等位基因控制),而有些性状是由多对基因来决定的(如人的身高).2、生物的性状由基因决定,还受环境条件的影响,是生物的基因和环境共同作用的结果,即表观型=基因型+环境条件.
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在三倍体无籽西瓜的培育过程中,以二倍体普通西瓜幼苗用秋水仙素处理,待植株成熟后接受普通二倍体西瓜的正常花粉,所结果实的果皮、种皮、胚芽、胚乳细胞的染色体组数依次(  )
A、4、2、2、4
B、4、4、3、6
C、3、3、3、4
D、4、4、3、5

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将某种植物放在特定的实验装置内,研究温度对光合作用与呼吸作用的影响,实验以该植物光合作用吸收的CO2总量与呼吸作用CO2的释放量为指标,实验结果如表所示.
温度(℃) 20 25 30 35 40 45
光照下CO2吸收总量(mg/h) 1.00 1.75 2.50 3.25 3.75 3.50
黑暗中CO2释放量(mg/h) 0.50 0.75 1.00 1.50 2.25 3.00
下列对该植物数据表格分析正确的是(  )
A、昼夜不停地光照,温度为20℃时该植物不能生长
B、昼夜不停地光照,温度为40℃时,最有利于有机物的积累
C、每天交替进行12小时光照12小时黑暗,温度均保持在35℃条件下,能正常生长
D、每天交替进行12小时光照12小时黑暗,温度均保持在45℃条件下,能正常生长

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科目:高中生物 来源: 题型:

某科研小组研究果蝇性状时,使用了一个数量较大的果蝇种群,其中每10000只果蝇中有36只黑身果蝇,其余为灰身.现取一只已繁殖过的黑身子代的灰身雄果蝇与一只未交配过的灰身雌果蝇杂交.预测其子一代中出现黑身果蝇的概率是多少?(  )
A、3%B、97%
C、2.8%D、25%

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科目:高中生物 来源: 题型:

2013年诺贝尔生理学或医学奖授予关于“细胞运输系统的膜融合”的研究者.以下生理过程没有发生膜融合的是(  )
A、植物体细胞的原生质体融合
B、分泌蛋白的加工和修饰
C、神经递质与受体结合
D、浆细胞产生抗体

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科目:高中生物 来源: 题型:

孟德尔用豌豆进行杂交实验时,对母本的处理是(  )
A、先授粉后去雄
B、先去雄后授粉
C、不去雄只授粉
D、只去雄不授粉

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示下丘脑神经分泌细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系.下列说法错误的是(  )
A、当体内缺乏碘元素时,将导致激素C的合成受阻
B、激素C的合成直接受到垂体细胞分泌的激素的调节
C、激素A是促甲状腺激素
D、下丘脑细胞可以成为激素C的靶细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

将某一植株放在密闭玻璃罩内,置于室外一昼夜,获得实验结果如图所示.下列有关说法错误的是(  )
A、图一中BC段较AB段CO2浓度增加减慢的原因是低温使呼吸作用减弱
B、图二中gh段时C5含量增加,且到达h点时,该植株积累的有机物最多
C、图二中出现ef段的可能原因是部分气孔关闭,叶片吸收CO2的量减少
D、通过图一可以判断该植株经过一昼夜之后,植物体中有机物含量有所增加

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科目:高中生物 来源: 题型:

在大蒜根尖分生区细胞中,具有双层膜的细胞器(  )
A、能利用光能合成糖类
B、是发生有机物氧化分解的主要场所
C、能对分泌物进行加工
D、是大分子有机物进行水解的场所

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