A. | 苯乙酸(PAA) | B. | 吲哚丁酸(IBA) | C. | a-萘乙酸(NAA) | D. | 脱落酸 |
分析 植物激素是由植物体内产生,能从产生部位运输到作用部位,对植物生长发育有显著影响的微量有机物,包括生长素、细胞分裂素、赤霉素、乙烯和脱落酸.
植物生长调节剂是人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质,如乙烯利、2,4-D等.
解答 解:AB、苯乙酸(PAA)、吲哚丁酸(IBA)是植物体产生的具有生长素效应的物质,不属于生长素类似物,AB错误;
C、人工合成的与生长素具有相似的生理效应的化学物质叫生长素类似物,如:α-萘乙酸(NAA),2,4-D等,C正确;
D、脱落酸是植物激素,不属于生长素类似物,D错误.
故选:C.
点评 本题的知识点是植物激素与植物生长调节剂的概念,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南扶沟高级中学高二开学考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
某研究人员模拟赫尔希和蔡斯关于噬菌体侵染细菌实验,进行了如下实验:
①用32P标记的噬菌体侵染未标记的细菌;
②用未标记的噬菌体侵染35S标记的细菌;
③用15N标记的噬菌体侵染未标记的细菌.
一段时间后进行离心,检测到放射性存在的主要部位依次是( )
A.沉淀、上清液、沉淀和上清液
B.沉淀、沉淀、沉淀和上清液
C.沉淀、上清液、沉淀
D.上清液、上清液、沉淀和上清液
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在花蕾期,不去掉雄蕊 | B. | 在花蕾期,去掉雄蕊 | ||
C. | 在开花后,去掉雄蕊 | D. | 在开花后,不去掉雄蕊 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 可利用适宜浓度的赤霉素促进细胞伸长,使植物增高 | |
B. | 在植物组织培养中生长素和细胞分裂素的不同浓度配比会影响组织分化 | |
C. | 用相同浓度2,4-D处理同种植物的扦插枝条,产生相同的生根效果 | |
D. | 用生长素类似物蘸涂没有授粉的雌蕊柱头,可获得无籽黄瓜 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中只包含有两个不同的物种 | |
B. | ①过程中染色体复制两次细胞分裂一次 | |
C. | ②过程可能产生突变和基因重组 | |
D. | 三倍体无籽西瓜可能产生极少量可育的配子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该林区猕猴种群的年龄组成为稳定型 | |
B. | 调查时猕猴种群数最已经达到环境容纳量 | |
C. | 7-9岁个体中,雄性与雌性的数量比值最低,与雄性因争夺王位和配偶死亡率较高有关 | |
D. | 各年龄组个体数量不变,若性别比例变为1:1,则猕猴的出生率将升高 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞中的ATP都在膜上合成 | |
B. | 破坏核仁会影响核糖体的形成 | |
C. | 细胞中的化合物都以碳链为基本骨架 | |
D. | 细胞的遗传信息储存于脱氧核苷酸中 |
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