A. | 该植物是单倍体植株 | |
B. | 该细胞在分裂过程中细胞内最多有10条染色体 | |
C. | 若将该植物放入冰箱进行低温诱导培养后制片观察,细胞内一定有20条染色体 | |
D. | 该细胞有丝分裂后,子细胞中染色体数目为5条 |
分析 根据题意和图示分析可知:植物根尖分生组织只能进行有丝分裂,细胞中染色体缩短变粗,在纺锤体的牵引下排列在细胞中间,处于有丝分裂前期.细胞中染色体大小各不相同,且数目为奇数5条,不含同源染色体.
解答 解:A、由于细胞中不含同源染色体,进行的又是有丝分裂,说明是由配子直接发育而来的,所以该植物是单倍体植株,A正确;
B、该细胞在分裂过程中,着丝点分裂后染色体数目暂时加倍,所以细胞内最多有10条染色体,B正确;
C、若将该植物放入冰箱进行低温诱导培养后制片观察,低温诱导并不一定导致所有的细胞染色体数目都加倍,也并不是所有的细胞都处于有丝分裂的后期,所以有的细胞内可有10条染色体,C错误;
D、该细胞有丝分裂后,子细胞中染色体数目仍为5条,D正确.
故选:C.
点评 本题考查有丝分裂和染色体变异的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | a指磷脂分子的尾部,具有亲水性 | |
B. | c指磷脂分子的疏水性头部 | |
C. | 糖蛋白在细胞膜的内外侧均有分布 | |
D. | 细胞膜的选择透过性与b、d的种类和数量有关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 核糖体是生产蛋白质的机器 | B. | 核糖体的形成都离不开核仁 | ||
C. | 代谢旺盛的细胞,核糖体数量增加 | D. | 核糖体不含磷脂 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 观察细胞中的线粒体 | B. | 观察DNA和RNA的分布 | ||
C. | 使用高倍镜观察细胞的形态 | D. | 观察细胞的有丝分裂 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图甲正在进行减数第二次分裂 | |
B. | 图甲和图乙中染色体数与DNA数相同 | |
C. | 图乙中①和②上相应位点的基因A、a一定是交叉互换造成的 | |
D. | 图乙细胞中染色体、染色单体数量分别为2、4 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若信号物质是神经递质,当作用于突触后膜后一定使其兴奋 | |
B. | T细胞产生的淋巴因子作为信号物质可作用于B细胞,既可以促使其增殖也可促使其分化 | |
C. | 信号物质的受体分布于细胞膜上,体现了细胞膜参与细胞间信息交流的作用 | |
D. | 若信号物质是甲状腺激素,则靶细胞几乎是全身的细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 色氨酸可在幼嫩的芽、叶或正在发育的种子中转变为吲哚乙酸 | |
B. | 生长素在成熟组织韧皮部这表现为极性运输 | |
C. | 极性运输只能从形态学的上端运往形态学的下端 | |
D. | 生长素经合成、运输后主要分布在生长旺盛的部位,如胚芽鞘、芽、根尖分生组织、形成层、发育中的种子和果实中 |
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