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    【题目】某雌雄同株植物的花色有紫色、粉色和白色三种，受两对分别位于3号染色体和6号染色体上的基因A、a和B、b控制，其花色形成机理如图甲所示。研究人员用纯种紫花和纯种白花杂交结果如图乙所示，回答下列问题：

    （1）结合图甲和图乙，可推知图乙中亲本的基因型为______________________，图乙中F2中白花基因型有____________种。

    （2）有研究人员重复做图乙实验时，得到了图丙的结果，经检测得知，是由于某条染色体部分缺失导致含该缺失染色体的雄配子死亡(雌配子不受影响)所致，则发生缺失的染色体是含________基因所在的染色体，且缺失部分____________(填“含”或“不含”)该基因。

    （3）若要利用杂交实验判断图丙中F2某白花植株的基因型，只能将该白花植株做______(填“父本”或“母本”)，原因是_________________________________________________。

    【答案】AABB aabb 3 B 不含 母本 该白花植株的基因型为aaBb或aabb，若作父本，则两种基因型产生的可育的配子都只有ab，杂交后无法区分

    【解析】

    由题干信息可知，该植物的花色由2对等位基因控制，且两对等位基因分别位于2对同源染色体上，因此遵循自由组合定律；据甲图分析可知，紫色个体为A_B_，粉色个体为A_bb，白色个体为aa__；据乙图F2分离比可知，该比例符合“9:3:3:1”的变式，故F1紫色为AaBb，则亲本紫花为AABB，白花为aabb；据此分析。

    （1）结合图甲和图乙，且图乙中亲本为纯种紫花和纯种白花，可推知图乙中亲本的基因型为AABB、aabb，图乙中F2中白花基因型为aaBB、aaBb、aabb，有3种。

    （2）按照基因自由组合定律，AaBb产生的配子的类型是AB：Ab：aB：ab=1：1：1：1，自交后代A_B_：A_bb：aaB_：aabb=9：3：3：1；紫色个体为A_B_，粉色个体为A_bb，白色个体为aa__，据分析可知，丙图F1为AaBb，F2表现型及比例为紫花：粉花：白花=3：3：2，而检测得知是由于某条染色体部分缺失导致含该缺失染色体的雄配子死亡所致，对比两个杂交组合可知，紫花与白花的数量发生较大变化，而粉花数量没有发生变化，故可判断发生染色体缺失的是B基因所在的6号染色体，而雌配子并不受影响，因此染色体的缺失部分不包含B基因，致死的雄配子是AB、aB。

    （3）据分析可知，F2某白花植株的基因型可能是aaBb或aabb，若要设计杂交实验检测其基因型，只能将该白花植株做母本，因为根据（2）中条件，若将该白花植株（aaBb或aabb）作父本，则两种基因型产生的可育的配子都只有ab，杂交后无法区分。

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    【题目】图为小肠上皮细胞物质跨膜运输示意图，下列相关叙述正确的是（）

    A. 载体①②③不同的根本原因是控制其合成的基因不同

    B. 钠离子运出小肠上皮细胞的方式是协助扩散

    C. 运输葡萄糖的载体①③也存在于红细胞膜上

    D. 葡萄糖进入小肠上皮细胞是由AIP直接供能

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】青霉素能通过抑制细菌细胞壁的形成来杀死细菌，某研究小组探究了物质M（实验中该物质的浓度不变）和不同浓度的青霉素对某种细菌死亡率的影响，处理方法和结果如下图所示。下列说法合理的是

    A. 青霉素对酵母菌的抑制作用原理和对细菌的抑制作用相似

    B. 物质M会减弱不同浓度的青霉素对细菌细胞壁形成的抑制作用

    C. 该实验中的因变量为不同浓度的青霉素和加入的物质种类

    D. 青霉素对细菌的抑制作用随着青霉素浓度的增大而增强，但物质M对细菌没有抑制作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是体育运动对学习记忆的促进作用与蛋白质类神经营养因子(BDNF)关系的部分图解。据图并结合所学知识分析，错误的是

    A. 图中a过程需RNA聚合酶等并消耗ATP

    B. BDNF具有抑制神经递质的释放和激活突触后膜上相应受体的作用

    C. b物质和BDNF穿过突触前膜的方式相同。

    D. 长期记忆可能与新突触的建立有关。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】Ⅰ表示某池塘生态系统的能量金字塔，图Ⅱ为该池塘生态系统中的部分能量流动过程。据图回答下列问题：

    (1)若该池塘生态系统遭到了轻微污染可通过物理沉降、化学分解和________________ 三个方面的净化作用，使其生物的种类和数量不会受到明显的影响。

    (2)结合图Ⅱ分析，图Ⅰ所示食物网中第一营养级到第二营养级能量的传递效率________(填“大于”“小于”或“等于”)7.6%。乙同化量中流向分解者的能量除了乙的遗体残骸中的能量外还包括丙和丁的________________中的能量。

    (3)若利用该池塘进行高密度水产养殖，流入该生态系统的总能量是__________________。高密度养殖常常会引起水体富营养化，藻类过度繁殖，此时藻类群体产生的O2往往小于藻类群体消耗的O2，其原因是______________________________。我们可以利用稻田生态系统直接净化富营养化的鱼塘水，但如果是要净化富含有机物的生活污水，则往往需要先将生活污水流经一个微生物池，再流经稻田生态系统得到净化，其原因是___________________________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列叙述符合细胞呼吸原理的是

    A. 放能反应与细胞呼吸相联系，能量由ATP水解提供

    B. 剧烈运动时，人体所需的能量主要来自无氧呼吸

    C. 板结的土壤松土有利于植物根系的生长

    D. 通过酵母菌的有氧呼吸来产生酒精

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是措述生命现象的示意图，以下相关叙述正确的是

    A. 若A代表葡萄糖，B为细胞质基质中的有氧呼吸酶，则C、D可分别代表丙酮酸和NADH

    B. 若B代表人体下丘脑，A为血浆渗透压下降，则C、D可分别代表产生渴觉和尿液减少

    C. 若A代表抗原刺激，B表示T细胞，则C、D可分别表示浆细胞和记忆细胞

    D. 若B代表种群，A为能量输入，则C、D可分别代表散失的热量和储存在ATP中的能量

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是探究有关酶特性的实验装置，将装置置于适宜温度下保温5min后，向各试管中滴加斐林试剂并水浴加热2min，观察试管中的颜色变化。相关叙述正确的是(　　)

    A. 本实验的目的是探究酶的高效性

    B. 实验中滴管混用会影响结果准确性

    C. 甲、乙试管均出现砖红色沉淀

    D. 可用碘液代替斐林试剂检测结果

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    【题目】下图表示细胞内某些有机物的元素组成和功能关系，其中A、B代表元素，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子，图中X、Y、Z、P分别为构成生物大分子的基本单位：

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    （2）Y所示化合物可用图中字母____________（“a”或“b”）表示，Y之间是通过____________（填“①”“②”或“③”）连接起来的，由Y形成的多聚体能储存大量的遗传信息，原因是____________。

    （3）填写出由P形成Ⅳ的结构层次________________________。

    （4）在氧化分解时，等质量的Ⅰ和糖原相比____________消耗的氧气少。

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