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分析有关基因表达的资料,回答问题.取同种生物的不同类型细胞,检测其基因表达,结果如如图.
(1)基因1~8中有一个是控制核糖体蛋白质合成的基因,则该基因最有可能是基因
 

(2)图所示细胞中功能最为近似的是细胞
 

A.1与6      B.2与5       C.2与3       D.4与5
(3)判断图中细胞功能近似程度的依据是
 
考点:细胞的分化
专题:
分析:分析题图:图1表示7种细胞中8种基因的表达情况,不同细胞选择表达的基因种类有区别,其中2号基因在7种细胞中均表达,1号和6号细胞表达的基因最为相似.据此答题.
解答: 解:(1)几乎所有细胞都含有核糖体,所以控制核糖体合成的基因几乎在所有细胞都表达,因此基因1~8中,2基因最可能是控制核糖体蛋白质合成的基因.
(2)1和6细胞表达的基因最为相似,所以1和6细胞功能最为近似.
(3)1和6细胞表达的相同基因最多,差异表达的基因最少,所以两者功能最为近似.
故答案为:
(1)2
(2)A
(3)表达的相同基因最多,差异表达的基因最少
点评:本题结合题图,考查细胞分化的相关知识,要求考生识记细胞分化的实质,能根据图中的信息正确答题,属于考纲识记和理解层次的考查.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示在不同条件下,酶催化反应情况.以下有关叙述不正确的是(  )
A、图①能用来表示反应物浓度与反应时间的关系
B、图①能用来表示酶活性与pH的关系
C、与实线相比,图②中的虚线能表示酶量增加后,其他条件不变时,生成物量与反应时间的关系
D、若图②中的实线表示Fe3+对H2O2分解的催化效率,则虚线可表示过氧化氢酶的催化效率

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科目:高中生物 来源: 题型:

平静状态下,血浆、组织液和细胞内液中O2和CO2浓度关系分别是(  )
A、血浆>组织液>细胞内液,血浆<组织液<细胞内液
B、血浆>组织液=细胞内液,血浆=组织液>细胞内液
C、血浆=组织液<细胞内液,血浆<组织液>细胞内液
D、血浆<组织液=细胞内液,血浆>组织液=细胞内液

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于下列细胞器的叙述中,正确的是(  )
①线粒体 ②叶绿体 ③高尔基体 ④核糖体 ⑤内质网 ⑥中心体
(1)与能量转换有关的细胞器是①②;
(2)与分泌蛋白形成有关的细胞器只有③⑤;
(3)不含膜结构的细胞器只有④⑥;
(4)含RNA的细胞器只有①②
A、(1)(3)
B、(1)(4)
C、(2)(3)
D、(2)(4)

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示为某雄性动物精巢中正在进行分裂的细胞,请据图回答:
(1)该图属于
 
分裂的
 
期.
(2)细胞中有
 
个染色体,有
 
个DNA分子.细胞内有
 
对同源染色体,它们是
 
,有
 
个四分体.
(3)细胞中有
 
个染色单体,它们是
 

(4)a和a′互称为
 
,它们是在
 
期经过了
 
而形成的.a′和b在
 
时期可能发生
 
现象,实现了遗传物质的互换.
(5)减数第一次分裂时,要分离的染色体是
 

(6)此细胞经第一次分裂后形成的子细胞中含同源染色体
 
对.
(7)细胞中非同源染色体可能有
 
种组合.他们是
 

(8)该细胞全部分裂完成后,可形成
 
个子细胞,每个子细胞中有
 
条染色体.

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科目:高中生物 来源: 题型:

控制某植物果实重量的两对等位基因A与a、B与b,对果实重量的作用相等,分别位于两对同源染色体上.已知基因型为aabb的果实重60克、AABB的果实重180克.不考虑环境影响,现要在F1获得重量为150克的果实,可用基因型为AAbb的植株与以下哪种基因型的植株进行杂交(  )
A、aaBBB、AaBb
C、AabbD、aaBb

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图甲表示某植物体内进行的与水有关的生理过程,图乙是依据该植物在密闭恒温玻璃箱中日光自然照射条件下连续48小时所测数据绘制成的曲线.请回答下列问题:

(1)图甲中②、③过程发生的部位是
 
,破坏细胞核中的
 
会影响①过程发生场所的形成.能为①过程提供能量的是过程
 
 (填写序号).
(2)图乙中,光合速率和呼吸速率相等的时间点有
 
个,30h时植物叶肉细胞内的CO2移动方向是
 
.能同时进行图甲中生理过程的时间范围是
 

(3)图乙曲线表明,影响植物光合作用的环境因素是
 
,该植物前24小时平均光合作用强度
 
 (填“大于”、“小于”或“等于”)后24小时平均光合作用强度.

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科目:高中生物 来源: 题型:

与传统的有性杂交相比,植物体细胞杂交的最大优点是(  )
A、可使两个亲本的优良性状组合一起
B、可以克服远源杂交不亲和的障碍
C、可能培育出高产性状明显的新品种
D、可以降低生产成本,提高经济效益

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列哪项不属于蛋白质多样性的原因(  )
A、氨基酸的种类、数目
B、氨基酸的排列顺序
C、肽链空间结构
D、R基多样化

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