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1.下列关于生物体内酶的叙述,错误的是(  )
A.正常情况下人体内酶的活性与环境温度呈正相关
B.酶可以在细胞外发挥作用
C.若要长期保存酶,应将其放在低温环境下
D.酶可以成为酶促反应的底物

分析 1、酶是由活细胞产生的具有催化活性的有机物,其中大部分是蛋白质、少量是RNA.
2、①高效性:酶的催化效率大约是无机催化剂的107~1013倍.
②专一性:每一种酶只能催化一种或者一类化学反应.
③酶的作用条件较温和:在最适宜的温度和pH条件下,酶的活性最高;温度和pH偏高或偏低,酶的活性都会明显降低;在过酸、过碱或温度过高条件下酶会变性失活,而在低温条件下酶的活性降低,但不会失活.

解答 解:A、人是恒温动物,环境温度不影响体内温度,不会影响酶的活性,A错误;
B、只要条件适宜,酶可以在细胞外发挥作用,B正确;
C、低温条件下,酶的分子结构稳定,若要长期保存酶,应将其放在低温环境下,C正确;
D、绝大多数酶的化学本质是蛋白质,可以被蛋白酶分解、故酶可以成为酶促反应的底物,D正确.
故选:A.

点评 本题考查了酶的本质和特性,考查了学生对酶特性的理解,要求学生正确理解酶的特性影及响酶活性的因素.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.某个生物三对等位基因分布在三对同源染色体上,如图表示该生物的精细胞,试根据细胞内基因的类型,判断其精细胞至少来自几个精原细胞(不考虑交叉互换)(  )
A.2个B.3个C.4个D.5个

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.已知某双链DNA分子中,G与C之和占全部碱基总数的30%,T和C之和占碱基总数的(  )
A.34%B.66%C.17%D.50%

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

9.研究人员以甲、乙两地种源的某种树种为实验材料,研究不同水淹程度对该树种生长和光合作用的影响.实验结果如图表所示,请回答:(实验时间为50天,表为实验结束时测得的数据.)
种源  处理树干生长相对增长率(%)  生物量增长率(%)
甲地 A 组(正常浇灌)80.54 126.19 
B 组(轻度水淹) 121.89 175.49
C 组(中度水淹) 110.0772.07 
 D组(重度水淹)117.87 65.32 
 乙地 A组(正常浇灌) 125.29240.51 
 B组(轻度水淹) 100.4933.39 
 C组(中度水淹)38.75 -16.83 
 D组(重度水淹) (死亡)-27.18 
(1)从表中可知,耐涝性强的是甲地种源树种.
(2)为测量该树种的呼吸速率,应将实验材料放置于黑暗或无光/遮光条件下.若实验过程中呼吸速率恒定为3μmolCO2/(m2•s),据图分析,乙地树种在轻度水淹20天的条件下,实际光合速率为13μmolCO2/(m2.s).
(3)请描述甲地树种的水淹程度和生物量增长率的关系甲地该物种随着水淹程度的增加,生物量增长率先增加后减少;在轻度水淹下,生物量增长率达到最大.
(4)实验第20天,乙地D组植株死亡,研究人员发现其浸没在水中的根系发黑,原因是根系长时间浸泡中水中导致,进行无氧呼吸产生酒精,酒精有毒害作用使细胞死亡而发黑.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

16.下面两图是光合作用和细胞呼吸的相关实验数据曲线和装置图.以测定CO2的吸收量与释放量为指标,研究温度对某绿色植物光合作用与细胞呼吸的影响,结果如图1所示.请结合有关知识回答:

(1)光照条件下植物吸收的CO2在叶绿体基质(具体场所)参与反应,而在黑暗条件下CO2由线粒体基质(或线粒体基质和细胞质基质)(具体场所)释放.
(2)光照相同时间25℃光合作用积累的有机物的量最多.
(3)温度由25℃上升到30℃的过程中,植物每小时光合作用制造的有机物量在增加(“增多”或“减少”).
(4)若用图2装置来探究光照强度对光合作用速率的影响,且测量指标为装置中氧气含量的变化,则该装置需要进行适当修改,在装置内的具体修改措施是将小烧杯中的蒸馏水换成CO2缓冲液或碳酸氢钠溶液,为使测得的O2变化量更精确,在图2装置拧紧的阀门上还应采用凡士林措施;再设置对照装置,在设置装置的容器和小烧杯中应分别放入和甲组植物大小相同的死的植物幼苗和等量CO2缓冲液(或等量碳酸氢钠溶液).

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科目:高中生物 来源:2016届江苏省文创教育高三3月春季强化班调研测试生物试卷(解析版) 题型:综合题

自然界中的生殖细胞融合能产生有性后代,细胞工程中体细胞杂交技术被广泛应用于培育杂种植株和生产单克隆抗体等方面。请回答以下相关问题:

(1)若a、b分别为动物的精子和卵细胞,则产生a、b的分裂方式是___________________。

(2)若a、b表示体细胞,两者融合完成的标志是________________________,由d细胞形成杂种植株的原理是________________________,其中使用了植物组织培养技术,该技术的中心环节是形成愈伤组织,然后诱导它再分化形成植株,再分化的原理是 ,植物体细胞杂交的意义是该技术能克服________________________________。

(3)生产单克隆抗体时一般不直接培养效应B细胞,主要原因是_______________,若用15N标记的氨基酸培养能产生单克隆抗体的细胞,放射性物质在细胞器中出现的先后顺序是

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科目:高中生物 来源:2016届江苏省文创教育高三3月春季强化班调研测试生物试卷(解析版) 题型:选择题

已知某双链DNA分子中,G与C之和占全部碱基总数的34%,其一条链中的T与C分别占该链碱基总数的32%和18%,则在它的互补链中,T和C分别占该链碱基总数的

A.34%和16% B.34%和18%

C.16%和34% D.32%和18%

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科目:高中生物 来源:2016届江苏省文创教育高三3月春季强化班调研测试生物试卷(解析版) 题型:选择题

若观察到一个动物细胞中正处于染色体两两配对。你认为正确的判断是

A.这个细胞可能来自肝脏

B.此时细胞的染色体上含有染色单体

C.此时细胞中的染色体数和DNA分子数均为体细胞的二倍

D.染色单体的形成和染色单体变成染色体发生在同一时期

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.如图表示细胞分裂和受精作用过程中核DNA含量和染色体数目的变化,据图分析可得出(  )
①a阶段为有丝分裂、b阶段为减数分裂  
②M点所示过程与细胞膜的流动性有关
③GH段和OP段,细胞中含有的染色体数是相等的
④MN段发生了核DNA含量的加倍.
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

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