分析 1、人体缺水时,细胞外液渗透压升高,刺激下丘脑渗透压感受器兴奋,由下丘脑合成分泌、垂体释放的抗利尿激素增多,促进肾小管和集合管重吸收水.
2、当身体的温度感受器受到寒冷等刺激时,相应的神经冲动传到下丘脑.下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素,促使垂体分泌促甲状腺激素.促甲状腺激素随血液运输到甲状腺,促使甲状腺增加甲状腺激素的合成和分泌.
3、甲状腺激素的分级调节:下丘脑通过释放促甲状腺激素释放激素(TRH),来促进垂体合成和分泌促甲状腺激素(TSH),TSH则可以促进甲状腺的活动,合成和释放甲状腺激素,这就是所谓的分级调节.而在正常情况下甲状腺激素要维持在一定浓度内,不能持续升高.
解答 解:(1)催产素(九肽)是在下丘脑神经元核糖体中经脱水缩合方式合成.催产素经体液(或血液)运输最终作用于靶器官.神经垂体还释放抗利尿激素,当人体细胞外液渗透压升高时该激素的释放量会增加,促进肾小管和集合管对水分的重吸收,使人体细胞外液渗透压降低到正常范围.
(2)分娩时,催产素使子宫肌收缩,子宫肌收缩又刺激位于子宫肌层中的牵张感受器,牵张感受器的兴奋经传入神经到达母体的下丘脑,引起母体催产素的分泌.催产素进一步加剧子宫肌的收缩,所以催产素是通过正反馈调节使子宫有足够力量进行收缩以完成分娩.
(3)腺垂体和神经垂体,最可能不含内分泌细胞的是神经垂体.图1中A突触前膜处发生的信号转换是电信号→化学信号.
(4)图2中,垂体分泌的②能作用于肾上腺,故②代表的激素是促肾上腺素.肾上腺素分泌的调节机制保证了健康人肾上腺素浓度不会过高.但长期焦虑、抑郁的人肾上腺素会持续较高,抑制了免疫系统功能,导致体内容易产生肿瘤,这说明免疫系统除防卫外,还有监控和清除功能.
故答案为:
(1)脱水缩合 体液(或血液) 抗利尿激素 细胞外液渗透压升高
(2)反馈(或正反馈)
(3)神经垂体 电信号→化学信号
(4)促肾上腺素 监控和清除
点评 本题结合图示,综合考查神经-体液-免疫调节的相关知识,意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | Ⅰ、Ⅱ分别表示A在无催化条件和有酶催化条件下生成产物P所需的能量变化曲线 | |
B. | 若将酶催化改为无机催化剂催化该反应,则b在纵轴上将向下移动 | |
C. | 若仅增加反应物A的量,则图中曲线的原有形状不发生改变 | |
D. | 如果Ⅱ为最适酶催化条件下的曲线,若改变pH或温度,则b也可能在纵轴上将向上移动 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 与甲状腺激素的调节有关 | B. | 与尾部细胞中的溶酶体有关 | ||
C. | 与基因突变改变遗传信息有关 | D. | 是细胞自动结束生命 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因TP53丧失功能是基因突变的结果 | |
B. | 基因 TP53不能通过减数分裂和受精作用传递给后代 | |
C. | 基因TP53能有效抑制原癌基因和抑癌基因的表达 | |
D. | 基因TP53丧失功能后,剩余基因的表达过程中最多有64种密码子出现 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
菌株编号 检测指标 | 1号 | 2号 | 3号 | 4号 | 5号 | 6号 | 7号 | 8号 |
DP | 5.91 | 1.73 | 6.54 | 1.53 | 3.23 | 1.76 | 7.29 | 1.34 |
滤纸破损 | +++++ | +++ | +++++ | ++ | ++++ | +++ | +++++ | ++ |
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科目:高中生物 来源:2016届河南扶沟高级中学高三上学期开学考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
下图为某细胞亚显微结构模式图 (局部),请据图回答下列问题。[ ]中填图中序号, 上填文字。
(1)①的存在说明此细胞属于 细胞。 此细胞代表的生物可以作为生态系统的 成分。
(2)为了研究某分泌蛋白的合成,向细胞中注射3H标记的亮氨酸,放射性依次出现在核糖体→[ ]→[ ] → ⑤ → 细胞膜及分泌物中。若3H标记的氨基酸缩合产生了3 H2O,那么水中的H可能来自于氨基酸的 (填写基团)。
(3)此细胞 (能或不能)进行有丝分裂,判断理由是 。
(4)该细胞分泌出的蛋白质在人体内被运输到靶细胞时,与靶细胞膜上的 结合,引起靶细胞原有的生理活动发生变化。此过程体现了细胞膜具有 的功能。
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