A. | 厌氧呼吸产生ATP,但没有[H]的生成 | |
B. | 需氧呼吸过程中生成的[H]可在线粒体内氧化生成H2O | |
C. | 光合作用光反应阶段产生的NADPH可在叶绿体基质中作为还原剂 | |
D. | 光合作用光反应阶段产生的NADPH可为碳反应C3还原提供能量 |
分析 1、光合作用的过程:
(1)光反应阶段:场所是类囊体薄膜
a.水的光解:2H2$\stackrel{光能、色素}{→}$4[H]+O2
b.ATP的生成:ADP+Pi$\stackrel{酶}{→}$ATP
(2)暗反应阶段:场所是叶绿体基质
a.CO2的固定:CO2 +C $\stackrel{酶}{→}$2C3
b.CO2的还原:2C3 $\stackrel{酶}{→}$(CH2O)+C5 +H2O
2、呼吸作用的过程:
(1)有氧呼吸的过程:
①C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2丙酮酸+4[H]+能量 (细胞质基质)
②2丙酮酸+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+20[H]+能量 (线粒体基质)
③24[H]+6O2$\stackrel{酶}{→}$12H2O+能量 (线粒体内膜)
(2)无氧呼吸的过程:
①C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2丙酮酸+4[H]+能量 (细胞质基质)
②2丙酮酸$\stackrel{酶}{→}$2酒精+2CO2 (细胞质基质)
或C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2乳酸+能量 (细胞质基质)
解答 解:A、厌氧呼吸能产生少量的ATP,在第一阶段葡萄糖分解成丙酮酸和[H],A错误;
B、需氧呼吸过程中生成的[H]可在第三阶段线粒体内膜上与氧结合,生成H2O并释放大量能量,B正确;
C、光合作用光反应阶段产生的NADPH可在叶绿体基质中作为还原剂,将C3还原成(CH2O),C正确;
D、光合作用光反应阶段产生的NADPH可为碳反应C3还原提供能量,形成(CH2O),D正确.
故选:A.
点评 本题考查细胞呼吸和光合作用的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南洛阳市高一上学期9月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于细胞学说及其建立的叙述,正确的项数是( )
①细胞学说认为细胞分为真核细胞和原核细胞
②细胞学说的重要内容之一是:动物和植物都是由细胞发育而来的
③细胞学说主要是由施莱登和施旺提出
④细胞学说认同细胞是一个绝对独立的单位
A.一项 B.两项
C.三项 D.四项
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 1:2:1:2:0 | B. | 1:2:0 | C. | 4:4:1 | D. | l:2:1 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 孟德尔在豌豆杂交实验中运用了“假说-演绎”法,其基本步骤是:提出问题-作出假说-设计实验-实验验证-得出结论 | |
B. | 孟德尔在实验数据处理中运用了统计学方法,使得遗传学研究从定量研究上升到定性研究 | |
C. | 孟德尔通过测交实验的结果推测出F1产生配子的种类和个数,从而验证其假说的正确与否 | |
D. | 随着科学的不断发展,利用现代生物学手段---花药离体培养也可直接证明“分离定律” |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | m1+m2+m3+m4等于a固定的太阳能总量 | |
B. | 在一段时间内,若c种群数量减少,则a种群数量减少,d种群数量下降 | |
C. | b种群的个体数量一定比a种群的个体数量少 | |
D. | d种群中单个个体所含的有机物质量一般比c种群中单个个体所含的有机物质量大 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
甲 | 基因型 | AATT | AaTT | aaTT | AATt | AaTt | aaTt | AAtt | Aatt | aatt | 总数 |
个体数 | 20 | 22 | 4 | 20 | 12 | 3 | 9 | 8 | 2 | 1 00 | |
乙 | 基因型 | AATT | AaTT | aaTT | |||||||
个体数 | 196 | 168 | 36 | 400 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com