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【题目】科研小组对某地两个种群的数量进行了多年的跟踪调查,并研究Nt+1/Nt随时间的变化趋势,结果如图所示(图中Nt表示第t年的种群数量, Nt+1表示第t+1年的种群数量)。下列分析正确的是(

A.甲种群在0~t3段的种群数量一直在增加,种内斗争加剧

B.乙种群在0~t1段的种群数量呈“J”型增长

C.乙种群在t2时数量最少

D.甲种群在t3后数量相对稳定可能是生存条件得到了改善

【答案】B

【解析】

Nt+1/N比值大于1,种群数量增加,比值等于1,种群数量稳定,比值小于1,种群数量减小,据此答题。

A、甲种群在0~t3段,Nt+1/N比值先小于1,种群数量减小,后又大于1,种群数量增加,故甲种群在0~t3段的年龄结构先是衰退型,种内斗争减少;后是增长型,种内斗争加剧,A错误;

B、乙种群在0~t1段,Nt+1/N比值大于1,且保持不变,种群数量呈“J”型增长,B正确;

C、乙种群t3后λ等于1,种群数量不再变化,此时种群数量最少,C错误;

D、甲种群在t3后,λ大于1,且保持不变,种群数量呈“J”型增长,D错误。

故选B。

练习册系列答案
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【题目】基因定点整合可替换特定基因,该技术可用于单基因遗传病的治疗。苯丙酮尿症是由PKU基因突变引起的,将正常PKU基因定点整合到PKU基因突变的小鼠胚胎干细胞的染色体DNA上,替换突变基因,可用来研究该病的基因治疗过程。定点整合的过程是:从染色体DNA上突变PKU基因两侧各选择一段DNA序列HB1HB2,根据其碱基序列分别合成HB1HB2,再将两者分别与基因连接,中间插入正常PKU基因和标记基因,构建出如图所示的重组载体。重组载体和染色体DNA中的HB1HB2序列发生交换,导致两者之间区域发生互换,如图所示。

1)构建重组载体时,常用的工具酶有________。该实验用小鼠胚胎干细胞作为PKU基因的受体细胞以培育出转基因小鼠,除了胚胎干细胞能大量增殖外,还因为胚胎干细胞_________

2)为获得小鼠的胚胎干细胞,可将小鼠囊胚中的_________取出,并用_________处理使其分散成单个细胞进行培养,培养过程中大部分细胞会贴附在培养瓶的表面生长,这种现象称为___________

3)用图中重组载体转化胚胎干细胞时,会出现PKU基因错误整合。错误整合时,载体的两个中至少会有一个与一起整合到染色体DNA上。已知含有的细胞具有G418的抗性,的产物都能把DHPG转化成有毒物质而使细胞死亡。转化后的胚胎干细胞依次在含有G418及同时含有G418DHPG的培养液中进行培养,在双重选择下存活下来的是__________的胚胎干细胞,理由是_________

4)将筛选得到的胚胎干细胞培育成小鼠,从个体生物学水平检测,若小鼠__________,说明PKU基因成功表达。

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【题目】下图为人体部分免疫过程示意图,有关叙述不正确的是(

A.①过程需要细胞膜上的糖被参与B.T细胞可以释放淋巴因子

C.图中仅有浆细胞含有合成抗体的基因D.⑤过程主要发生在内环境中

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【题目】为研究赤霉素()和生长素()对植物生长的影响,切取菟丝子的缠绕茎的顶端长的部分(茎芽),置于图1培养液中无菌培养(滤膜封口是为了防止微生物污染)。实验分为ABC三组,分别培养至第1815天,每组再用适宜浓度的激素处理30天,测量茎芽长度,结果见图2

1)植物体内产生,能够从产生部位运送到作用部位,对植物的生长发育有________________,称为植物激素。

2)生长素的生理作用,表现出____________性;在细胞水平,赤霉素主要的生理作用是______________

3)从图2C组的数据可知,两种激素联合处理对茎芽伸长生长的促进作用是单独处理的_____________倍,是IAA单独处理的60倍。

4)该试验的结论

①前期培养的时间越长,无论是激素的单独处理还是联合处理,促进作用都越弱;

②前期培养时间相同的组内,_______________________________________________

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【题目】某同学以清水、缓冲液和血浆分别为实验材料进行探究血浆是否具有维持pH稳定的功能的实验,实验结果如图所示。下列相关叙述中,错误的是

A. 起对照作用的是清水组和缓冲液组

B. 所得结果不合理的是清水组

C. 该实验结果说明血浆组缓冲物质的缓冲能力是有限的

D. 图中的结果表明缓冲液组维持pH稳定的能力强于血浆组

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【题目】某种南瓜矮生突变体可分为两类:激素合成缺陷突变体和激素受体异常突变体。为研究某种矮生南瓜的矮生突变体属于哪种类型,研究者应用赤霉素和生长素溶液进行了相关实验,结果如图所示。据图分析,下列相关结论正确的是(

A.正常南瓜茎对赤霉素的敏感性比对生长素的大些

B.赤霉素和生长素混合使用能更好的促进正常植株茎的伸长

C.在实验的浓度范围内,生长素对正常植株的作用有两重性

D.该矮生南瓜是生长素和赤霉素两种激素受体异常的突变体

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【题目】下面是反射弧结构的模式图,其中NC表示神经中枢,乙、丙未知。1234为神经元AB上的4个电刺激位点。结合所给器材完成探究神经元A是传出神经还是传入神经的实验。

材料:从枪乌贼体内剥离出的反射弧(反射弧结构完整)。

供选择仪器:剪刀、电刺激仪、微电流计等。

1)如果该反射弧的效应器为传出神经末梢及其连接的肌肉。探究神经元A是传出神经还是传入神经的方法步骤(只在神经元A上完成):

①先用剪刀在神经元A12之间将其剪断;

②再用电刺激仪刺激神经元A上的实验位点______,若______,则神经元A为传入神经,反之则为传出神经。

2)如果在实验过程中要保证神经A和神经B的完整性,探究神经A是传出神经还是传入神经的方法步骤为(每个实验位点只能用一次);

①将微电流计的两个电极分别搭在实验位点2和实验位点3的神经纤维膜外;

②用电刺激仪刺激实验位点______,若微电流计的指针偏转______次,则神经A为传出神经;若微电流计的指针偏转______次,则神经A为传入神经。该实验结果表明兴奋在神经细胞间传递的特点为______,具有这种特点的原因是由于____________

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【题目】生物量是指某一调查时刻单位面积内现存生物的有机物总量。科研人员对我国某自然保护地震导致山体滑坡30年后,恢复群落和未受干扰的原始林群落不同植被类型的生物量进行了研究。下列说法错误的是(

A.图中代表恢复群落生物量的是S2

B.地震导致山体滑坡后,形成恢复群落的过程为次生演替

C.由于森林生态系统的抵抗力稳定性较低,山体滑坡群落在短时间内难以恢复到原状

D.可利用人工措施改善土壤, 帮助恢复群落植被快速恢复

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【题目】图为探究去顶芽对拟南芥主根生长影响的实验结果。下列叙述正确的是(

A.顶芽利用氨基酸脱水缩合形成生长素

B.顶芽产生的生长素到达主根发挥作用只能通过极性运输

C.正常植株在实验中作为对照组

D.实验结果说明促进主根生长的因素只有顶芽产生的生长素

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