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普陀鹅耳枥是上海辰山植物园目前收集的最具保护和研究价值的稀濒危植物.上海辰山植物园的植物课题组研究的重点是对该物种进行回归引种栽培,使其返回大自然恢复野外种群.
(1)在植物园引种栽培普陀鹅耳枥的措施属于
 

(2)若要对引种栽培使其成功返回大自然的普陀鹅耳枥的种群密度进行调查,常用的方法是
 
考点:生物多样性保护的意义和措施,估算种群密度的方法
专题:
分析:1、保护生物多样性的措施有:一是就地保护,大多是建自然保护区,比如四川卧龙大熊猫自然保护区等;二是迁地保护,大多转移到动物园或植物园,比如,水杉种子带到南京的中山陵植物园种植等;三是开展生物多样性保护的科学研究,制定生物多样性保护的法律和政策;四是开展生物多样性保护方面的宣传和教育.
2、关于调查种群密度,一般植物和个体小、活动能力小的动物以及虫卵常用的是样方法,其步骤是确定调查对象→选取样方→计数→计算种群密度;活动能力大的动物常用标志重捕法,其步骤是确定调查对象→捕获并标志个体→重捕并计数→计算种群密度.
解答: 解:(1)将普陀鹅耳枥引种栽培在植物园属于易地保护.
(2)由于普陀鹅耳枥为植物,所以调查其种群密度常用的方法是样方法.
故答案为:
(1)迁地保护(易地保护)
(2)样方法
点评:解答此类题目的关键是熟记保护生物多样性的措施以及样方法和标志重捕法的使用范围.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

以洋葱表皮细胞为材料,分别用不同的溶液加以处理.m时用开始用不同溶液分别处理洋葱表皮细胞,n时用清水处理之前被处理过的洋葱表皮细胞,测得的洋葱表皮细胞原生质体体积的变化如图所示,下面说法正确的是(  )
A、加入溶液后,发生d曲线的变化,则液泡的颜色逐渐变浅
B、发生b曲线变化,加入的溶液可能是尿素
C、对于a曲线加入溶液后,再用清水处理没有变化,证明细胞已经死了
D、若用大肠杆菌为材料,则变化曲线和c曲线类似

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是胰岛素的作用示意图,据此推测错误的是(  )
A、此图说明细胞膜具有细胞间信息交流的作用
B、葡萄糖通过协助(易化)扩散的方式进入靶细胞
C、图中靶细胞是肝细胞,当血糖浓度降低时,作用于肝脏细胞的激素主要是胰岛素
D、若人体免疫反应过度造成图中受体损伤而引起信息传递中断,人会患自身免疫病

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为人体中的两种重要有机物B、E的组成及相互关系图,关于此图的叙述中正确的是(  )
A、E和G在同一个体的不同细胞中含量基本相同
B、G是遗传物质的载体,在细胞核中合成
C、B是细胞中含量最多的有机物
D、鉴定B时需要水浴加热

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科目:高中生物 来源: 题型:

研究人员近期在内蒙古自治区呼和浩特、包头、乌兰察布、锡林郭勒、赤峰等盟市发现外来入侵物种黄花刺茄,此植物不仅在公路边、河滩地、草原深处有生长,甚至蔓延至城市周围.这一原产于北美的外来入侵物种严重威胁着内蒙古的生态环境,牲畜误食会中毒,甚至死亡.回答下列关于草原生态系统的问置.
(1)草原的不同地段上分布着种类和密度不同的牧草,属于草原群落的
 
.草原上的植被能防风固沙、保持水土,对于缓解相邻地区的沙尘天气有一定的作用,这体现了生物多样性的
 
价值.
(2)草原连年遭受过度放牧,会使草原的物种多样性锐减,从而加速土地荒漠化,可见人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的
 
进行.停止放牧后的草原能逐渐恢复生机,这表明生态系统具有
 
稳定性.
(3)黄花剌茄的茎秆和果实上长满尖锐毛刺,能有效降低动物对黄花刺茄的取食欲望,这表明生态系统具有
 
功能.
(4)调查中发现黄花刺茄的种群数量每年都以150%的增长率(出生率-死亡率)增加,假定黄花刺茄的种群初始数量为N0,则两年后它的数量将达到
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

某兴趣小组针对果蝇眼色的性状进行了遗传学实验,现已得知决定眼色出现的基因(A)位于常染色体上,而眼色是紫色还是红色由另一对等位基因D、d控制,紫色对红色为完全显性,实验过程如图所示.请回答下列问题.
(1)果蝇作为遗传学实验材料的优点是
 
.(写出两条)
(2)A基因和D基因的遗传符合
 
定律,其理由是
 
该实验中亲本的基因型分别是
 
 

(3)F2红眼性状中,纯合雌性果蝇所占的比例是
 

(4)资料显示若杂合子中某条染色体部分缺失,且缺失部分包括某些显性基因,则同源染色体上隐性等位基因就得以表现,这一现象称为假显性,其中X染色体上缺失往往会导致雄性个体死亡.已知决定果蝇翅形的基因位于X染色体上,正常翅对缺刻翅为显性(正常翅由基因H控制).现有一只雌性缺刻翅果蝇,将其和雄性正常翅果蝇杂交可以判断其形成的原因:
①若
 
,则这只缺刻翅雌果蝇的出现是由基因突变引起的;
②若
 
,则这只缺刻翅雌果蝇的出现是由染色体结构部分缺失造成的(假显性).

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科目:高中生物 来源: 题型:

为了更好地揭示人体生理功能的调节机制,可用猴进行科学实验.请回答下列问题:
(1)若刺激实验猴大脑皮层某区域引起猴右手运动,其兴奋传递过程是:中枢兴奋-→传出神经兴奋-→神经末梢释放
 
-→突触后膜电位变化-→右手部肌肉收缩;该过程是否属于反射?为什么?
 

(2)若实验猴受到寒冷刺激,皮肤温度感受器兴奋,经传入神经引起下丘脑体温调节中枢兴奋,导致
 
激素的分泌增加,机体产热增多以维持体温稳定.此调节方式为
 

(3)实验猴对屏幕上呈现的某些影像会产生明显的应激反应,在受到多次此类影像刺激后,猴出现应激性高血糖症.产生这一结果的直接原因是
 
导致了糖代谢异常.
(4)猴下丘脑某区域病理性损伤后,出现日排尿量异常增多、饮水剧增,这是体内缺乏
 
引起的.

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科目:高中生物 来源: 题型:

图一是人体生命活动部分调节示意图,其中甲一丙表示细胞,X-Z表示相关激素,激素Y是一种含碘的氨基酸衍生物;图二表示的是激素的传送方式.结会图示和所学知识,回答以下问题:

(1)当人体细胞外液渗透压升高时,刺激下丘脑中的
 
产生兴奋,导致激素Z分泌增加,该激素的作用是
 

(2)如果用含激素Y的饲料饲喂正常动物,则该动物激素X分泌量的变化是
 
,这是一种
 
调节机制.
(3)根据图二判断,激素x、y、z的传送方式属于远距分泌的有
 
,属于神经分泌的有
 

(4)甲细胞由
 
增殖分化而来,丙细胞由
 
增殖分化而来.
(5)图一所示个体患有毒性弥漫性甲状腺肿,其症状之一是甲状腺激素的分泌持续增多.据图分析甲状腺激素分泌持续增多的原因是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

正常情况下(不考虑基因突变和交叉互换),基因与染色体关系的描述正确的是(  )
A、基因在染色体上呈平行排列
B、等位基因一定位于同源染色体上
C、非等位基因一定位于非同源染色体上
D、相同基因一定位于姐妹染色单体上

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