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下列关于兴奋产生和传导的叙述中,不正确的是(  )
A、兴奋传导时的膜电位变化是由外负内正变为外正内负
B、兴奋只能由一个神经元的轴突传至另一个神经元的细胞体或树突
C、兴奋在不同神经元中间是通过突触来传导的
D、兴奋在神经纤维上的传导是双向的
考点:神经冲动的产生和传导
专题:
分析:兴奋在神经纤维上的传导形式是电信号,速度快;兴奋在神经元之间的传递是化学信号,存在时间上的延搁,速度较慢.兴奋在神经纤维上的传导是双向的,在神经元之间的传递是单向的.
解答: 解:A、兴奋传导时的膜电位变化是由外正内负变为外负内正,A错误;
B、兴奋在神经元之间的传递是单向的,兴奋只能由一个神经元的轴突传至另一个神经元的细胞体或树突,B正确;
C、兴奋在不同神经元中间是通过突触来传导的,C正确;
D、兴奋在神经纤维上的传导是双向的,在神经元之间的传递是单向的,D正确.
故选:A.
点评:本题考查兴奋神经纤维上传导与神经元之间传递的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

金鱼躯体的透明程度受一对等位基因控制.完全透明的金鱼与不透明的金鱼杂交,F1都表现为半透明,让F1金鱼与完全透明的金鱼杂交,后代表现型为(  )
A、半透明
B、完全透明和半透明
C、完全透明
D、完全透明和不透明

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科目:高中生物 来源: 题型:

有关编码区与非编码区的叙述,正确的是(  )
A、编码区能够编码蛋白质,非编码区有RNA聚合酶的结合位点
B、编码区能直接合成蛋白质,非编码区不能直接合成蛋白质
C、编码区是RNA聚合酶的结合位点,非编码区不能与RNA聚合酶结台
D、编码区能够编码蛋白质,非编码区能够表达遗传信息

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科目:高中生物 来源: 题型:

在甲、乙、丙三支试管中加入下列物质并保温一段时间后,有关分析错误的是(  )
编号
步骤12mL可溶性淀粉溶液2mL可溶性淀粉溶液2mL可溶性淀粉溶液
步骤21mL淀粉酶溶液1mL麦芽糖酶制剂0.5mL淀粉酶溶液、
0.5mL麦芽糖酶制剂
步骤3适宜温度下保温至反应结束
A、加入碘液后,溶液变蓝的只有乙试管
B、加入本尼迪特试剂后水浴加热,溶液呈现红黄色的有甲试管和丙试管
C、加入双缩脲试剂后,三支试管中的溶液均不会显现紫色
D、温度、pH在本实验中均属于无关变量

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列表格为某自然保护区内几种生物的食物网关系(“√”表示存在食物关系),如图表示某一生物种群在有限环境中的增长曲线.请据下表和图回答问题:
被捕食者

捕食者

绿藻

螺蛳

水草

鲫鱼

轮虫
螺狮
鲫鱼
轮虫
(1)一个生态系统的营养结构包括
 
.左表中共有
 
条食物链,在该食物网中熊占有
 
个营养级,占有能量最多的生物是
 
,熊和野兔的关系是
 

(2)若由于自然原因野兔全部死亡,该地生态系统的抵抗力稳定性将
 

(3)假如熊的食物有
1
4
来自野兔,
1
4
来自田鼠,一半来自植物,熊增重20kg至少需消耗植物
 
kg.
(4)如图是野兔进入新环境后进行种群密度调查绘出的种群数量增长曲线.调查该种群密度常用的方法是
 
,在种群大小为K值时,该种群的数量增长率为
 
.在不考虑迁入和迁出的前提下,在种群大小为
 
时,增长速率最大.
(5)生态系统中的碳元素以
 
形式从无机环境流向生产者,以
 
形式从生产者流向消费者.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列不是基因突变特点的是(  )
A、随机性B、不定向性
C、频率低D、特异性

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科目:高中生物 来源: 题型:

将DNA分子中氢键打开的酶是(  )
A、DNA连接酶
B、DNA酶
C、DNA解旋酶
D、DNA聚合酶

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科目:高中生物 来源: 题型:

在一个新鲜萝卜中挖一凹槽,在凹槽中放进浓盐水,过一段时间,结果是(  )
A、萝卜变硬,凹槽中水分减少
B、萝卜变硬,凹槽中水分增多
C、萝卜变软,凹槽中水分减少
D、萝卜变软,凹槽中水分增多

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科目:高中生物 来源: 题型:

诗人白居易在“大林寺桃花”诗中写到:“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开.”造成这一奇观主要是该处环境中什么因素的影响?(  )
A、物理信息B、化学信息
C、行为信息D、营养信息

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