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自然界中生物种群增长表现为“S”型增长曲线。下列有关种群“S”型增长的正确说法是(   )

A.“S”型增长曲线表示了种群数量和食物的关系
B.种群增长率在各阶段是不相同的
C.“S”型增长曲线表示了种群数量与时间无关
D.种群增长不受种群密度制约

B

解析试题分析:“S”型曲线描述的是种群数量与时间的关系,AC错误;S型曲线的种群增长率是先增大后下降,种群密度越高,增长率越低,B正确D错误。
考点:本题主要考查种群的数量变化,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

将植物横放,测量根和茎生长素浓度与其生长状况的关系如甲图所示,则曲线上P点最可能对应于乙图中的位置是(   )

A.aB.bC.cD.d

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

免疫是机体的一种重要的保护性功能。下列不属于免疫过程的是(   )

A.花粉引起体内毛细血管扩张
B.移植的器官被排斥
C.抗SARS病毒的抗体清除SARS病毒
D.青霉素消灭肺炎双球菌

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下表示动物利用食物的过程。正确的分析是( )

A.恒温动物的④/③值一般高于变温动物
B.哺乳动物的③/①值一般为10%-20%
C.提高圈养动物生长量一般需提高③/②值
D.食肉哺乳动物的③/②值一般低于食草哺乳动物

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图表示人体的特异性免疫过程,请据图判断下列说法正确的是(   )

A.切除小鼠的胸腺,⑥免疫将全部丧失
B.能特异性识别抗原的细胞有a、b、c、d、f
C.HIV侵入人体对⑤⑥尤其是⑤有破坏作用
D.细胞e→细胞d→③作用的过程发生在机体首次接触抗原时

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于生态系统的叙述中,错误的是

A.生态系统的结构由生产者、消费者和分解者三种成分组成
B.生态系统中的能量最终都以热量形式散发到大气中
C.森林生态系统的自动调节能力大于草原生态系统
D.生态系统的物质循环是可以通过食物链、食物网这种渠道进行的

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

图1表示物质扩散的图解,图2是设计证明图1物质扩散成立的实验装置。下列有关叙述正确的是

A.图甲中水柱a将持续上升
B.图甲中水柱a将先上升后下降
C.图乙中水柱b将持续上升
D.图乙中水柱b将先上升后下降

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

将植物横放(图甲),测量根和茎的生长素浓度与其生长状况的关系如图乙所示,下列相关叙述合理的是

A.2,4-D是植物激素的一种,其作用表现出两重性:既能促进生长,也能抑制生长
B.植物组织培养的培养基中含有两种植物激素,其中一种激素具有促进果实成熟的作用
C.在太空中根的生长将不同于图甲的弯曲生长,与生长素浓度的关系也不同于图乙中任何一条
D.乙图中P点最可能对应甲图中的位置是a,G点最可能对应甲图中的位置是d

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

假设将标号为甲、乙、丙的同一种植物细胞分别放在A.B.c三种不同的蔗糖溶液中,一段时间后得到如图所示状态(原生质层不再变化)。据图分析推理正确的是

A.实验前蔗糖溶液浓度为a>b>c
B.实验后蔗糖溶液浓度为c=b≥a
C.实验后甲细胞的吸水能力最强
D.实验后细胞液浓度丙>乙>甲

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