下列关于观察洋葱根尖分生组织细胞有丝分裂的实验的评价,合理的是 ( )
A.剪取洋葱根尖2~3 mm,因为该区域属于根毛区,细胞有丝分裂旺盛
B.该实验步骤中唯一错误的是在②和③之间缺少用清水漂洗这一环节
C.在观察的图像中,b属于分生区的细胞,细胞已死亡
D.若用图中b区域的细胞观察质壁分离和复原,实验现象明显
科目:高中生物 来源:2015届高考生物复习策略滚动检测:必修2 必修3 第1、2、3章(解析版) 题型:选择题
下图是人体内环境的调节机制示意图,下列说法不正确的是 ( )
A.图示的人体内环境的调节机制是神经—体液—免疫调节机制
B.免疫活动既可以由神经系统直接调节,也可以通过有关激素间接调节
C.由于精神因素引起的兴奋传导至神经末梢时,神经末梢膜外电位变化是由正变负
D.若该免疫细胞进行体液免疫时,裂解靶细胞是通过细胞间的直接接触实现的
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2015届高考生物复习策略滚动检测:必修1 第5章(解析版) 题型:选择题
下图表示一个酶促反应,它所能反映酶的一个特性和A、B、C最可能代表的物质依次是 ( )
A.高效性 蛋白酶 蛋白质 多肽
B.专一性 淀粉酶 淀粉 麦芽糖
C.专一性 麦芽糖酶 麦芽糖 葡萄糖
D.高效性 脂肪酶 脂肪 甘油和脂肪酸
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2015届高考生物复习策略滚动检测:必修1 第5、6章 (解析版) 题型:选择题
科学家表示,“超级病菌”实际上是一种抗药基因,学名为“新德里金属蛋白酶-1”(简称NDM-1)。NDM-1基因具有强大的抗药性,能够分解绝大多数抗生素。由于该基因还可能潜入其他种类的病菌并互相传递蔓延,因此被称为“超级病菌”。NDM-1产生的根本原因及该基因潜入其他种类的病菌并互相传递的过程实质是 ( )
A.基因突变 基因重组
B.染色体变异 基因重组
C.基因突变 基因突变
D.基因重组 基因重组
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2015届高考生物复习策略滚动检测:必修1 第5、6章 (解析版) 题型:选择题
下图表示某些细菌合成精氨酸的途径,从图中可以得出( )
A.这三种酶基因有可能位于一对同源染色体上
B.这些细菌的精氨酸的合成是由3对等位基因共同控制的
C.若产生中间产物Ⅰ依赖型突变细菌,则可能是酶1基因发生突变
D.若酶1基因不表达,则酶2基因和酶3基因也不表达
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2015届高考生物复习策略滚动检测:必修1 第3、4章(解析版) 题型:综合题
甲图为细胞内质网结构局部放大模式图,乙图为分泌蛋白从合成到排出细胞外的全过程。请回答相关问题:
(1)分泌蛋白是在内质网上的核糖体中合成的,而不是在游离的核糖体中合成的,其原因是 _______________________________________________________
_________________________________________________________________ 。
(2)乙图中①②③均代表细胞的某种结构,它们依次是 、_____
和 _______________________________________________________________;
④代表某种物质,它是 ______________________________________________。
(3)分泌蛋白排出细胞的过程,体现了生物膜结构具有 的特点。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2015届高考生物复习策略滚动检测:必修1 第3、4章(解析版) 题型:选择题
下列关于细胞器的描述正确的是 ( )
①所有酶、抗体、激素都在核糖体上合成
②动植物细胞都有两个互相垂直排列的中心粒
③用高倍镜观察叶绿体可选用黑藻幼叶
④溶酶体内含有多种水解酶,能分解衰老、损伤的细胞器
⑤衰老细胞中的线粒体功能增强
⑥植物细胞有丝分裂末期,细胞板周围分布较多的高尔基体
A.①③⑤ B.②④⑤
C.③④⑥ D.④⑤⑥
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2015届高考生物复习策略滚动检测:必修1 第1、2章(解析版) 题型:选择题
下列关于生物体内糖类的叙述,正确的是 ( )
A.麦芽糖在动植物细胞中都能检测到
B.糖类在细胞内不能贮存
C.糖类都是细胞内的能源物质
D.单糖、二糖和多糖在细胞内可以相互转化
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com