【题目】下图为植物细胞融合及组织培养过程示意图。下列说法不正确的是（ ）
A. 植物体细胞杂交的最大优点是可以克服远源杂交不亲和的障碍。
B. 杂种细胞经过④和⑤过程可以培育成杂种植株说明杂种细胞具有全能性
C. 植物原生质体A和B融合可用PEG做诱导剂
D. 若A的基因型为Rr，B的基因型为Yy，则最终形成的杂种植株的基因型有四种可能
【答案】D
【解析】植物体细胞杂交可以克服远缘杂交不亲和的障碍，A正确。杂种细胞经过④脱分化和⑤再分化过程可以培育成杂种植株说明杂种细胞具有全能性，B正确。植物原生质体的融合可以用物理方法、化学方法，所以可以用PEG做诱导剂，C正确。如果A的基因是Rr,B的基因是Yy，最终形成的杂种植株的基因型有一种即RrYy，D错误。
名称 | 植物组织培养 | 植物体细胞杂交 |
原理 | 细胞的全能性 | 细胞膜具有一定的流动性和细胞的全能性 |
过程 |
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选材 | 选取根尖、茎尖、形成层部位最容易诱导脱分化 | 不同种的植物体细胞融合后形成杂种细胞 |
技术 | 脱分化、再分化等 | 除脱分化、再分化外，还要用酶解法去除细胞壁，用一定的方法诱导原生质体融合 |
关系 | 植物组织培养是植物体细胞杂交的基础，植物体细胞杂交所用的技术更复杂 | |
科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】为了探究生长素（IAA）和乙烯（ACC是乙烯的供体）对植物生根的影响，科学家用拟南芥下胚轴插条进行了一系列实验，结果如下图所示，有关分析正确的是（ ）
A. 促进拟南芥下胚轴插条生根的最适宜生长素浓度为50μmol/L
B. 两种激素浓度为0时，拟南芥下胚轴插条均有一定的生根量，这与其自身的激素有关
C. 拟南芥下胚轴插条细胞中，生长素和乙烯是同时合成并发挥作用的
D. ACC对拟南芥下胚轴插条生根作用的影响具有两重性
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】近年来，胚胎工程和动植物克隆技术迅速发展，下列相关叙述正确的是（ ）
A. 从子宫角获取的早期胚胎可立即移至同期发情的受体子宫角继续发育
B. 成纤维细胞培养过程中，组织间的胶原纤维可用纤维素酶水解
C. 植物原生质体获得需在较低渗透压的甘露醇溶液中用纤维素酶处理根尖
D. “借腹怀胎”过程中，提供细胞核的个体为供体，提供去核细胞质的个体为受体
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】某人腰椎部位因受外伤造成右侧下肢运动障碍，但有感觉。该病人受损伤的部分可能是在反射弧的
①传入神经 ②传出神经 ③感受器 ④神经中枢 ⑤效应器
A．②④ B．①④ C．①② D．②⑤
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】为研究脱落酸对果实内乙烯的生物合成的影响，某研究小组用外源脱落酸（ABA）和脱落酸生物合成抑制剂（ABAI）分别处理桃果实，以ACC合成酶（乙烯生物合成的关键酶）为观测指标，实验数据如图所示，下列分析合理的是
A．实验期间ABAI处理组的ACC合成酶活性最低
B．ABAI处理有利于桃果实的贮藏
C．ABA处理可延缓桃果实的成熟
D．前3天乙烯释放量随外源ABA浓度增大而增大
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下列生物学研究所选择的技术（方法），错误的是
A．利用纸层析法提取叶绿体中的色素
B．利用ｒ射线诱变育种
C．卡尔文循环的发现利用了同位素标记法
D．利用生长素处理获得无籽果实
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】有关实验课题与相应方法的叙述正确的是 （ ）
A．细胞膜的制备用研磨法
B．研究细胞膜的主要成分利用荧光标记法
C．研究分泌蛋白质的合成与分泌利用放射性同位素标记法
D．观察DNA和RNA在细胞中的分布可用龙胆紫或醋酸洋红染液
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